原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
摘要
非谓语动词作为高中英语语法教学的核心内容之一，在课程标准与高考命题
中均占较大比重。然而，其理论内容抽象，形式多样，用法复杂，题型设计灵活，
一直以来被认为是教师难教、学生难学的语法点。多数教师过度聚焦语法规则的
单向讲解和脱离语境的机械训练，忽视了主题语境下的语义理解与语用能力培养，
导致非谓语动词教学普遍呈现“形式—意义—使用”割裂现象。基于此，本文从
三维语法视角出发，开展高中英语非谓语动词教学的行动研究，旨在探索如何将
Larsen-Freeman提出的三维语法框架应用于实际教学，
文档评论（0）