第25课《文言文二则：两小儿辩日》课件 统编版（五四学制）语文六年级上册.pptxVIP

文言文二则

学习目标1、结合注释读懂课文，积累文言词语。2、通过诵读深入理解文意，培养文言语感。3、把握故事寓意，探究拓展。梳理行文思路，从不同角度探究课文的内涵。

第一课时

两小儿辩日《列子·汤问》

谈话导入大家知道关于太阳的中国古代神话故事有哪些呢？夸父逐日、后羿射日、羲和浴日……这些故事都是有关于太阳的神奇想象，那么今天我们来学习一篇关于“辩日”的小短文这里的“辩”是什么意思呢？这些与“逐日”“射日”有什么区别么？少了一些想象，更多的是理性的探究。那么他们辩的是什么，又是怎么辩的呢？让我们一起走进课文。（争辩）——《两小儿辩日》

文学常识《列子》相传是战国时期列子、列子弟子及其后学所著，是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，是一部古代哲理寓言集，内容多为民间故事、寓言和神话传说。如“愚公移山”、“杞人忧天”等，均为后世广为传诵。列子，本名列御寇，战国时期道家学派的杰出代表人物。

人物介绍孔子，名丘，字仲尼。鲁国人，儒家学派创始人。春秋末期思想家、政治家、教育家。

读准字音，读出节奏朗读要有感情，读出文言文的韵律美。怎样读好文言文呢？朗读提示：1、读的语速要放慢。2、注意停顿和关键词的重读。3、投入地读：（抑扬顿挫、声情并茂，可摇头晃脑或加些手势等）

读准字音，读出节奏两小儿辩日孔子/东游，见两小儿/辩斗（dòu），问其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”??一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂（yú），此不为（wéi）/远者小/而近者大乎？”??一儿曰：“日初出/沧沧（cāng）凉凉，及其日中/如探汤（tāng），此不为/近者热/而远者凉乎？”??孔子/不能决也。两小儿笑曰：“孰（shú）/为（wèi）汝（rǔ）/多知（zhì）乎？”

读懂文意，讲好故事1、请借助课下注释和工具书，理解文中词语意思，并尝试翻译文章。遇到不理解的词句，可与组内同学交换意见。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”??一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”游历争辩，争论原因认为距离正午刚刚孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”

读懂文意，读出故事一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者而近者大乎？”到，到了。前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”??寒凉。把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？”

读懂文意，讲好故事孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”判断。同“谓”，说。谁。你。同“智”，智慧。孔子无法判断孰是孰非。两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”

读懂文意，讲好故事用自己的话讲述故事。可用文言也可用白话，可以适当加入想象成分，也可以适当表演。(形式不限)。先在小组内试讲，可自己独立完成，也可合作完成。然后找小组全班展示，共同点评。

思考探究，精思体悟1.文中“两小儿”的观点分别是什么？他们是怎样证明自己的观点的？人物小儿甲小儿乙观点常理事实角度日始出时去人近，而日中时远日初出远，而日中时近远者小而近者大近者热而远者凉日初出大如车盖，及日中则如盘盂日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤视觉触觉

课堂活动，引向深读2、孔子答不出来，他的反应是什么？可以看出孔子是个