Python第1期第6次课（彩色五角星）课详细教案.docxVIP

课题

Python一期第6课颜料盒

课型

新授

课时

总第6课时

教材分析

主要学习部分为使用颜料盒

学情分析

在日常生活中、在雨后，我们会有看见五颜六色的彩虹，那么在电脑上在编程中，我们是不是可以画出一个自己喜欢的彩虹呢~

教学目标

1.为何要使用颜料盒

2.颜料盒的语法

3.使用颜料盒

4.绘制五彩的五角星

教学重点

掌握颜料盒的使用

教学难点

颜料盒的语法

拟用学法

讲授法、任务驱动型，和知识回顾

媒体资源或教具

计算机教室

教学过程设计

教师指导

学生活动

学习效果与检测

准备部分：

1、准备课堂笔记本

2、检查电脑设备，编程软件

3、提出课前问题

开始部分：

1、整理班级纪律（1、2、3，快坐好）

2、师生问好（上课，起立。“同学们好”“老师好”）

3、清点人数（点到名字的同学答到，未到的同学需及时联系家长询问并登记情况）

进入学习

点明本节课课程主题---颜料盒

课前回顾上节重点内容

回顾上节课课程主题、单词及语法；

针对上节课重点知识点内容，列出问题并让学生举手回答，采取积分制的方式回答加分；

再对上节课项目做一个整体回顾，对项目有疑问的现场给学生解决。

创设情境导入新课

展示图片：日常生活中的颜料盒

提问：

颜料盒是什么形状的？

颜料盒都有什么颜色？

三、讲解新课

1.老师开始讲解本节课内容知识点：

学习颜料盒的用法；

了解颜料盒的意思及用法，为何要使用颜料盒；

语法：

ylh=(‘color1’,’color2’,’color3’)

pencolor()#括号内填入需要的颜色

使用颜料盒绘制四色螺旋线；

2.老师示范操作使用颜料盒画出四色螺旋线；

代码如下：

fromturtleimport*

ylh=(‘red’,‘green’,’yellow’,’blue’)

forcinrange(4):

pencolor(ylh[c%4])

fd(200)

right(90)

3.拓展：使用颜料盒绘制五色五角星

给学生提示颜色单词以及转角的角度

四、学生完成作业

知识点讲解完、四色螺旋线项目演示完后，留时间给学生自行完成作业，有问题及时帮助解决，完成作业的拍照打卡并提出表扬。

五、作品演示

每个小组选择一个代表展示自己的小作品

六、交流小结

【课件出示】（问题汇总）

今天你做的五色五角星有哪几种颜色呀？

今天学习了哪些知识点呀？分别说一说它的作用。

作业设计：

巩固练习使用颜料盒完成四色螺旋线

使用颜料盒完成五色五角星

坐好自己的位置配合老师清点人数

课程回顾，与老师互动举手回答问题

观看图片并回答问题

认真听课，跟着老师的演示操作，并做好笔记

学生自行完成作业，并交由老师拍照打卡

作品分享展示

提问回答

板书

设计

五色五角星

教学后记