八上26《诗词五首》课件.pptx

共2课时第六单元

饮酒（其五）春望雁门太守行赤壁渔家傲不同体裁的诗歌，韵律、节奏也不同。古体诗古体诗律诗绝句词新课导入

学习目标结合课下注释，了解诗文大意。2熟读、背诵诗词，体会不同体裁的诗歌的韵律特点。1本节重点3学习《饮酒》（其五），结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。本节重点

字数律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。句数通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。也有十句以上的律诗，称“排律”或“长律”。对仗一般说来，律诗二、三两联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。押韵律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。平仄一般说来，律诗每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。节奏律诗的诵读一般要读出诗的节奏。五言诗常是二三拍或三二拍；七言诗常是二二三拍。律诗句数

夯实基础诗文朗读欣赏《饮酒》（其五）情境诵读：1.注意字词读音2.注意断句和节奏

夯实基础欣赏《春望》情境诵读：1.注意字词读音2.注意断句和节奏诗文朗读

夯实基础欣赏《雁门太守行》情境诵读：1.注意字词读音2.注意断句和节奏诗文朗读

夯实基础欣赏《赤壁》情境诵读：1.注意字词读音2.注意断句和节奏诗文朗读

夯实基础欣赏《渔家傲》情境诵读：1.注意字词读音2.注意断句和节奏诗文朗读

夯实基础不胜簪塞上燕脂折戟沉沙学诗谩有惊人句请你根据自己对诗歌的初步理解划分节奏，反复诵读诗歌，细加品味。zānyānjǐmàn字词正音

夯实基础偶句全押ɑn韵。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。////////////////////韵脚为近体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的通称。每句字数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言诸体；不求对仗，平仄用韵也较自由。古体诗自由朗读

春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。夯实基础自由朗读

夯实基础赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！词又称“长短句”，每个词牌都有相应的格律，但由于各句长短不一，较之近体诗还是显得自由灵动，富于变化，错落有致。自由朗读

夯实基础字元亮私谥靖节浔阳柴桑（今江西九江）人。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等，后去职归隐，绝意仕途。长于诗文辞赋。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。其诗被称为“诗史”。其诗在思想性、艺术性方面都有很大成就。字子美号少陵野老诗圣善于熔铸辞采，驰骋想象，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树一帜。有《昌谷集》。字长吉陶渊明杜甫李贺东晋诗人唐代诗人唐代诗人一名潜作者简介

夯实基础唐代文学家字牧之“小杜”以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子》十三篇。其诗在晚唐成就颇高，亦能文，有《樊川文集》。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。号易安居士杜牧李清照南宋女词人善用白描手法，语言清丽。提出词“别是一家”之说。其诗感时咏史，情辞慷慨。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。作者简介

课堂活动结合课下注释，展开联想和想象，说说五首诗词的大意。合作探究1.全班分为5/10组，每1/2大组选定一首诗词进行解读。2.组内全员通读全诗，整体感知诗歌。3.理解诗题，诗题是诗歌的眼睛，理解题目的意思有助于理解诗歌内容。4.交流讨论，逐句疏通诗意，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。5.选一位代表，用自己的话把诗词大意说给大家听。过程安排

课堂活动饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。建造房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。闲适淡泊的样子。喧嚣扰攘的尘世。傍晚。山间的云气。如此，这样。想要分辨清楚，却已忘了怎样表达。诗