大班教案《风筝》.docxVIP

大班教案《风筝》

篇1：大班风筝教案

活动目标：

1.正确推断8以内的数量，并按数量多少进行排序。

2.能用目测的方法精确?????推断物体的多少。

活动预备：

1.春天背景图一幅;5个蝴蝶风筝、6个燕子风筝、7个蜻蜓风筝、8个大雁风筝。

2.分别画有1―8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一个、1―8的扑克牌若干。

活动过程：

1.出示朵拉娃娃，激发幼儿想放风筝的爱好，导入活动。

师：小伴侣，天气温和了，外面的小草绿了，花儿开了。朵拉想邀请大家去放风筝，你们情愿去吗?可是，朵拉给小伴侣们设立了4道关卡。

2.第一关：考视力

(1)出示图片，请幼儿观看图中的各种风筝。提问：都有什么风筝?每种风筝分别有几个?

请幼儿分别将同样的风筝摆放好，并将对应的数字放好。

(2)为风筝排序。

请幼儿为风筝排序，并说明自己是怎么排的，为什么这样排。(让幼儿说出从多到少或从少到多)

3.其次关：考听力

听音取卡片。老师分别拍5――8下，幼儿取出相应的卡片。

4.第三关：考小手操作力量

(1)运用操作卡，让幼儿自由将8张花卉卡进行排序，并能用语言表达，是根据什么规律排列的。

(2)听指令排一排。

5.第四关：速度大比拼

玩法：每8名幼儿为一组。嬉戏开头前，两组幼儿分别拿着不同数量的扑克牌，卡片背面朝上。嬉戏开头后，幼儿共同说：“看谁排的对又快!”说完后各组幼儿快速将卡片翻过来，并依据自己手中卡片上物品的数量，根据从多到少或从少到多的挨次站成一排，速度最快且排列精确?????的一组获胜。

6.带领幼儿户外放风筝。

朵拉：孩子们，你们太棒了，我们一起去草地上放风筝吧。

篇2：大班教案《风筝》

活动目标

1、能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。

2、感受风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称所带来的美感。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备

1、活动前老师组织幼儿观看山东潍坊国际风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源3第27页。

2、老师教学资源《风筝飞上天》。

3、三角形白纸、长方形、棉线、吸管（见幼儿活动资源包）、剪刀、透亮?????胶带、双面胶。

4、老师提前做好风筝。

5、请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

活动过程

1、播放老师教学资源，观赏各种风筝奇怪的造型、明丽的颜色、图案的对称带来的美感。

（1）老师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观看风筝的造型、颜色及图案的特点。

（2）引导幼儿细致观看风筝的构造。重点引导幼儿观看风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

2、老师讲解风筝的制作方法。

（1）在三角形的风筝面上设计并画出美丽的图案，留意图案的两边要对称。

（2）在长方形纸的短边上交叉来回剪，留意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

（3）将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

3、指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简洁的风筝。

（1）老师供应材料，鼓舞幼儿分小组合作，制造性地制作不同造型的风筝。

（2）老师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

4、鼓舞幼儿展现自己制作的风筝。

活动延长：

1、老师可以在美工区供应不同外形的纸、不同材料（如冰糕棒、竹片等），启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，详细做法可参照幼儿学习资源3第27页。

2、老师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

活动反思：

新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感爱好的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，尤其是在争论选用材料时他们的奇思妙想让我震动。还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的制造力、想象力。还有在作品展现时，孩子们大胆的叙述自己的风筝。在这自然的环境中为孩子们营造情愿表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。几个人一起制作更培育了孩子的合作精神，从而收到了良好的教育效果。

篇3：大班教案《风筝》

活动目标

一、观赏各类风筝的造型与颜色特点，感受风筝的对称美和颜色美。

二、了解风筝的制作方法，在老师和同伴关心下动手制作风筝。

三、喜爱参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。

四、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

五、感受风筝的美感。

重点难点