人教版四年级语文下册期末专项复习卷.docxVIP

夯实基础，稳步提升——人教版四年级语文下册期末专项复习指南

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近，这既是对我们一学期学习成果的检验，也是展示我们语文素养的舞台。语文学习如同攀登，每一步都需要扎实的积累。为了帮助大家更有条理、更高效地进行复习，我们特别准备了这份期末专项复习指南，希望能陪伴大家在复习的道路上走得更稳、更远。

一、拼音与汉字：语文学习的基石

拼音和汉字，是语文学习的基石，也是我们期末复习中首先要巩固好的“基本功”。

1.汉语拼音要过关

*声母、韵母、整体认读音节：这三者是拼音的“三要素”，要能准确认读、规范书写。特别是那些容易混淆的声母（如：z,c,s与zh,ch,sh,r）和韵母（如：前鼻韵母an,en,in,un,ün与后鼻韵母ang,eng,ing,ong），一定要反复辨析，确保发音清晰、准确。

*标调规则要记牢：声调是汉语的特色，“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”，标调位置也有规律，比如“有a找a，没a找oe，iu并列标在后”。复习时，可以结合具体的字词进行练习，避免出错。

*看拼音写词语/句子：这是对拼音掌握程度的直接考查。复习时，要多做这类练习，注意把字写正确、写规范，写完后再对照拼音读一读，检查是否有误。

2.汉字认读与书写要规范

*识字表与写字表：本册教材要求“会认”和“会写”的字是复习的重点。对于“会认字”，要能准确认读，了解其基本意思；对于“会写字”，不仅要会认、会读、会解释意思，更要能正确、规范、美观地书写，注意间架结构和笔顺规则。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。知道一个字，能通过音序查字法找到它；不认识的字，能通过部首查字法确定其读音和含义。这是自主学习语文的重要能力。

*易错字、形近字辨析：比如“辩、辨、辫”，“己、已、巳”，“燥、躁、澡”等。可以通过组词、对比字形、理解字义等方式进行区分，避免写错别字。书写时，要养成认真观察、仔细下笔的好习惯，力求“提笔即练字”。

二、词语积累与运用：语言表达的砖瓦

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备和准确的词语运用，能让我们的语言表达更生动、更准确。

1.词语积累要广泛

*课文中的重点词语：每篇课文课后的“词语表”和“日积月累”中的词语、成语、名言警句等，都是必须掌握的。要理解它们的意思，并尝试在口头和书面表达中运用。

*近义词、反义词：这是词语复习的常规项目。不仅要能写出给定词语的近义词和反义词，更要理解它们在意义和用法上的细微差别，能根据语境选择恰当的词语。

*词语归类：如按结构（AABB式、ABAC式、ABB式等）、按主题（描写人物、描写景物、描写季节等）进行归类整理。这种方法能帮助我们系统记忆，加深理解。

*成语故事与运用：本册教材中有不少成语故事，要了解成语的来源和寓意，并能在合适的语境中正确使用。

2.词语运用要准确

*理解词义：这是准确运用词语的前提。可以通过查词典、联系上下文、找近义词或反义词等方法来理解词义。

*词语搭配：要注意词语之间的搭配习惯，如“茂密的森林”不能说成“茂盛的森林”（虽然意思相近，但“茂密”更侧重枝叶繁多而交叠），“打扫卫生”不能说成“清理卫生”。多阅读，多模仿，培养语感。

*量词运用：如“一只鸟”、“一条鱼”、“一朵花”、“一本书”，不同的事物搭配不同的量词，要准确掌握。

三、句子乐园：语言表达的骨架

句子是能够表达完整意思的语言单位。掌握句子的相关知识，能帮助我们更好地理解别人的表达，也能让自己的表达更通顺、更规范。

1.基本句式要掌握

*陈述句、疑问句、感叹句、祈使句：要能区分这四种基本句式，并了解它们不同的语气和标点符号的用法。

*句式转换：如“把”字句和“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换等。转换时要注意保持句子原意不变，句子通顺。

2.关联词语要会用

*掌握常见的关联词语，如表示并列关系的“一边……一边……”、“既……又……”；表示递进关系的“不但……而且……”；表示转折关系的“虽然……但是……”；表示因果关系的“因为……所以……”；表示条件关系的“只有……才……”、“只要……就……”等。并能根据句子的意思正确选用。

3.修改病句要细心

*常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等。复习时，要学会运用“增、删、调、换”的方法修改病句，修改后要通读一遍，检查是否改通顺了，意思是否表达清楚了。

4.标点符号要正确

*掌握常用标点符号（逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等）的基本用法，能根据句子的语气和结构正确使用标点符号。

四、句子段落与阅读理解：汲取信息的窗口