2025年灾难应对心理师考试题库（附答案和详细解析）（1128）.docxVIP

灾难应对心理师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

灾难心理危机干预的核心目标是（）

A.消除所有负面情绪

B.帮助个体恢复心理平衡与社会功能

C.快速解决幸存者的经济困难

D.强制要求幸存者参与心理治疗

答案：B

解析：灾难心理危机干预的核心目标是帮助个体恢复心理平衡和社会功能（《灾难心理卫生干预指南》）。A错误，负面情绪是正常反应，无需“消除”；C属于社会支持范畴，非心理干预核心；D违背自愿原则，不符合伦理。

创伤后应激障碍（PTSD）的核心症状不包括（）

A.闯入性记忆（闪回）

B.情感麻木

C.过度警觉

D.持续喜悦

答案：D

解析：PTSD核心症状包括闯入性症状（如闪回）、回避/麻木、警觉性增高（DSM-5诊断标准）。D“持续喜悦”是正向情绪，与PTSD病理机制无关。

心理急救（PFA）的首要步骤是（）

A.建立安全与联系

B.提供实际帮助

C.心理评估

D.情绪疏导

答案：A

解析：心理急救的核心原则是“安全、平静、联系、自我效能、希望”（WHO指南），首要步骤是确保个体的生理安全和心理安全感，故A正确。其他步骤需在安全基础上展开。

针对灾难后儿童的心理干预，最不恰当的做法是（）

A.允许儿童通过绘画表达情绪

B.强制要求儿童讲述灾难经历

C.保持日常作息的规律性

D.向儿童解释灾难的非人为性

答案：B

解析：儿童心理干预需遵循“不强迫回忆”原则（《儿童灾难心理干预手册》）。B会造成二次创伤；A是艺术治疗常用方法，C帮助重建控制感，D减少自责，均为正确做法。

救援人员出现“替代性创伤”的典型表现是（）

A.对幸存者的痛苦无动于衷

B.反复梦见灾难场景并产生负罪感

C.高效完成救援任务无疲惫感

D.拒绝接受心理支持

答案：B

解析：替代性创伤指因接触他人创伤而产生的共情疲劳，表现为侵入性症状（如噩梦）和情感反应（如负罪感）（PearlmanSaakvitne理论）。A是情感麻木，C是异常亢奋，D是回避行为，均非典型表现。

灾难后“急性应激障碍（ASD）”的诊断时限是（）

A.灾难发生后1天内

B.灾难发生后1-3天

C.灾难发生后3天-1个月

D.灾难发生后1个月以上

答案：C

解析：ASD的诊断需在创伤事件后3天至1个月内出现症状（DSM-5），超过1个月则可能发展为PTSD，故C正确。

下列哪项不属于灾难心理干预的伦理原则？（）

A.知情同意

B.绝对保密

C.文化敏感性

D.避免二次伤害

答案：B

解析：心理干预伦理强调“有限保密”（如涉及自伤风险需突破保密），而非绝对保密（《心理援助伦理规范》）。其他选项均为核心伦理原则。

叙事疗法在灾难心理干预中的主要作用是（）

A.纠正不合理认知

B.帮助个体重构创伤故事的意义

C.快速缓解焦虑情绪

D.建立条件反射消除恐惧

答案：B

解析：叙事疗法通过“故事重构”帮助个体赋予创伤经历新的意义（WhiteEpston理论）。A是认知行为疗法（CBT）的作用，C是放松训练的目标，D是系统脱敏法的机制。

针对老年灾难幸存者的心理干预，重点应关注（）

A.强化其社会角色

B.补偿其经济损失

C.缓解对死亡的恐惧

D.强制进行记忆暴露

答案：C

解析：老年人因生理衰退和接近生命终点，灾难易触发死亡焦虑（《老年灾难心理特征研究》）。A需根据个体情况调整，B属社会支持，D可能加重创伤，故C正确。

灾难后“集体哀伤辅导”的关键目的是（）

A.要求成员统一情绪表达方式

B.消除成员的哀伤情绪

C.帮助成员建立社会支持网络

D.强制成员完成哀伤“任务”

答案：C

解析：集体哀伤辅导通过群体互动减少孤立感，建立支持网络（Worden哀伤任务理论）。A违背个体差异，B否定哀伤的正常性，D是机械操作，均错误。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

灾难后常见的心理反应阶段包括（）

A.冲击期（否认/麻木）

B.蜜月期（过度乐观）

C.抑郁期（现实挫折）

D.恢复期（适应重建）

答案：ACD

解析：灾难心理反应的经典阶段划分是冲击期（初始麻木）、抑郁期（现实压力引发情绪低落）、恢复期（功能重建）（Caplan危机理论）。B“蜜月期”常见于灾害救援初期的短暂亢奋，非普遍阶段。

心理急救（PFA）的核心技术包括（）

A.主动倾听与共情

B.信息提供与现实导向

C.强制心理测试

D.协助满足基本需求

答案：ABD

解析：PFA技术包括建立联系、评估需求、协助满足基本需求（如食物/住所）、倾听共情、提供准确信息（WHOPFA指南）。C“强制测试”违背自愿原则，不属于PFA。

灾难后儿童可能出现的特殊心理行为反应有（）

A.语言能力退化（如尿床、