6.1学无止境 +课件--2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册.pptxVIP

试管、烧杯、锥形瓶，是她最紧密的战友，

实训服、护目镜、千万次重复，构成了她的青春日常。

她不是顶尖实验室的科学家，也不是重点大学的研究生。她，是河南化工技师学院的一名普通学生——鲁静怡。

猜一猜，她的未来会是怎样?

“然而，就是这位与我们印象中‘学霸’路径不

同的技师学院学子，却用这些最熟悉的‘朋友’,在世界技能大赛的最高领奖台上，赢得了化学实验室技术项目的世界冠军，为国家赢得了荣誉。”2025年10月，被聘为“上海世赛全球技能梦想大使”。

LIVEANDLEARN

通过鲁静怡的故事并结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不

断探索的习惯，提高道德修养。

THROUGHLUJINGYISSTORYANDBYRELATINGITTOOUROWNCIRCUMSTANCES,WECAN

DEEPENOURUNDERSTANDINGOFLEARNING,ENHANCEOURABILITYTOCOPEWITHACADEMIC

PRESSURE,CULTIVATETHEHABITOFPROACTIVELEARNINGANDCONTINUoUSEXPLORATION,ANDIMPROVEOURMORALCHARACTER.

cOURSEWARERESEARCH1NSTITUTE

学习目标

01\通过鲁静怡的故事并结合自己的实际情况提高对学习

的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯，提高道德修养。

02\通过议学情境二逐步确立更为开阔的学习观，为终身

发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强政治认同。

03\通过议学情境三和四，探究实践的重要性，理解学习

与实践的关系，在生活中做到知行合一。养成主动关心社会，参与社会实践，服务奉献社会的习惯，增强责任意识。

1.怎样正确认识和对待学习压力?

2.缓解考试压力的几种方法?

3.学习为什么应该成为我们的一种生活方式?

4.为什么要在实践中学习?

5.怎样在实践中学习?

从中考失利到技能之巅仅4年

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10月28日(采访)

家住开封的00后女孩鲁静怡凭借令人惊叹的操作

打败了多位世界顶尖选手

夺得了第47届世界技能大赛

化学实验室技术项目冠军

19岁中专生靠一项技能

拿下世界冠军!

总议题：谁，能把“技能”练成“冠军”?

议题一遇压力，如何化“重负”为“动力”?

议题二向未来，何以让“学习”成为“生活方式”?

议题三求真知，何以在“躬行”中“知行合一”?

HOWTOTURN”BURDE”MOTON”WHENFACINGESSURE?议题一

遇压力，如何化“重负”为“动力”

议学情境一你的压力?我的压力?

当我们为世界冠军鲁静怡喝彩时，或许很难想象，她曾经也坐在与我们相似的教室里，

也是一名和我们一样的中学生。她的冠军之路，并非始于万众瞩目的赛场，而是始于一次次不被看见的日常“考试”。

鲁静怡的压力云

在训练中，一个操作步骤的规范性、一个实验数据的精确性，都有近乎苛刻的“标准答案”

一个“滴定”操作，为了那0.2秒的终点判断，她

需要重复练习成百上千次

因技术长时间无法突破、数据始终不理想而陷

入隹虑和白我怀疑、哭着问教练。“我是不是

我的压力云

我们的每一次模考，对错分明，

分数直观，带来巨大的心理负担

为了熟练掌握一个知识点而反复

刷题、背诵

1.你能对照鲁静怡的压力云，写出我们九年级学生目前面临的压力云有哪些?

2.对比两侧的压力云，你发现了什么?我们该如何看待学习压力?

产生原因

①九年级对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求；

②我们要迎接升学、就业的挑战。

态度：有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的

心理现象，我们要坦然面对。

①转移注意力。不要总想着考试，听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力。

②保持身体轻松。当意识到自己紧张时，深呼吸一下，这样做非常有效，能够及时使身体放松下来。心理学研究表明，脸部保持微笑容易唤起人的愉快记忆。

③自我暗示。经常提醒自己，我能够做好。

④保