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小学语文精读与泛读融合教学的技术支持与创新手段
前言
在教学过程中，教师应根据学生的学习进程，分阶段实施精读与泛读结合。初期阶段可以侧重泛读，通过大量的阅读积累，提高学生的语感与语言感觉；在中期阶段，可以逐步引入精读，帮助学生从泛读材料中提炼出重点，通过精读提高语言分析能力；到了后期阶段，则可以进行精读与泛读的高度结合，使学生不仅能够精通课文内容，还能够灵活运用语言技巧。通过分阶段实施，逐步加深学生的理解和运用能力。
泛读通过大范围的语言输入，能够帮助学生提高语言的感知能力与运用能力。大量的阅读不仅能让学生对词汇、句式等语言要素有更直接的感知，
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