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彩泥美术课堂教学设计案例

一、课程基本信息

*课程名称：可爱的小动物——彩泥造型基础

*授课对象：小学中年级（或根据实际情况调整）

*课时：1课时（约40分钟）

*授课类型：新授课

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解彩泥的特性，学习彩泥搓、捏、揉、压、粘、接等基本造型技法。

2.能够运用所学技法，独立或合作完成一个简单的小动物彩泥造型。

3.尝试运用色彩搭配，使作品更具吸引力。

（二）过程与方法

1.通过观察、示范、模仿、探究等方式，引导学生掌握彩泥造型的基本方法。

2.在创作过程中，鼓励学生大胆想象，积极动手，体验从平面到立体的创作乐趣。

3.培养学生初步的空间造型能力和手眼协调能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对彩泥造型的兴趣，体验手工创作带来的快乐与成就感。

2.培养学生细致、耐心的工作态度和热爱生活、善于观察的美好情感。

3.在作品展示与评价中，学会欣赏他人，尊重他人的劳动成果。

三、教学重难点

*教学重点：彩泥搓、捏、揉、压、粘、接等基本技法的掌握与运用。

*教学难点：如何引导学生抓住小动物的外形特征，并将其用彩泥生动地表现出来；以及作品细节的刻画与整体美感的把握。

四、教学准备

（一）教师准备

1.各色彩泥、泥工板（或干净的硬纸板、塑料垫板）、示范用作品（1-2件完整的小动物彩泥作品，如小兔、小猫）。

2.辅助工具：小塑料刀（或牙签代替，注意安全）、小剪刀、直尺（辅助塑形）、湿布（清洁手部）。

3.多媒体课件：包含各种可爱小动物的图片、彩泥基本技法分解步骤图或短视频。

4.奖励用的小贴纸或口头表扬。

（二）学生准备

1.每人一份彩泥（红、黄、蓝、白、黑等基础色，以及少量自己喜欢的其他颜色）。

2.一块干净的塑料垫板或硬纸板（作为工作台面）。

3.湿巾或纸巾（用于清洁手部）。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣（约5分钟）

1.情境创设：

教师：“小朋友们，今天老师带来了几位神秘的小客人，它们呀，圆滚滚、胖乎乎，非常可爱，而且它们还有一个特别的本领——会‘变形’哦！想不想看看它们是谁？”

2.作品展示：

教师出示预先制作好的彩泥小动物（如一只憨态可掬的小兔子和一只机灵的小猫咪），引导学生观察。

教师：“哇！原来是可爱的小兔子和小猫咪！它们是用什么做出来的呢？”（引导学生回答：彩泥）

3.揭示课题：

教师：“对啦，就是我们熟悉又好玩的彩泥！今天，我们就一起来学习用彩泥制作这些‘可爱的小动物’，好不好？”（板书课题：可爱的小动物——彩泥造型）

（二）探索发现，技法学习（约10分钟）

1.认识彩泥：

教师：“在开始制作之前，我们先来和彩泥宝宝打个招呼吧！请小朋友们拿出自己的彩泥，摸一摸，捏一捏，感觉一下它是什么样子的？”（引导学生感知彩泥的柔软、可塑特性）

教师小结：“彩泥软软的，五颜六色的，我们可以把它捏成各种形状，非常神奇。”

2.技法示范与练习：

教师：“要想用彩泥变出可爱的小动物，我们得先学会几个基本的‘魔法手势’。”

*揉圆：“首先，我们来学第一个魔法——‘揉圆’。像老师这样，把彩泥放在手心里，双手合起来，轻轻转动，把它揉成一个光滑的圆球。”（教师示范，学生跟随练习，教师巡回指导，纠正姿势）

*搓长：“接下来是‘搓长’。把揉好的圆球放在手心或桌面上，用手掌或手指来回滚动，把它搓成一个长长的圆柱体，就像一根小香肠。”（同样示范并让学生练习，可以搓成粗细不同的长条）

*压扁：“然后是‘压扁’。把圆球或长条放在手心，用另一只手的手掌或者大拇指轻轻按压，把它变成一个扁扁的圆饼或者薄片。”

*捏塑：“还有‘捏’。用拇指和食指捏住彩泥的边缘，可以把它捏出各种需要的形状，比如小动物的耳朵、尾巴。”

*粘合：“最后，我们还要学会‘粘’。把两个彩泥部件的连接处稍微沾一点点水（或利用彩泥本身的粘性），然后用力按一按，它们就粘在一起啦！”（提醒学生粘合时要用力适度，确保牢固）

（每个技法示范后，都给学生短暂的练习时间，并鼓励学生互相观察学习。）

（三）创意构思，分步创作（约15-20分钟）

1.形象分析：

教师：“学会了这些基本魔法，我们就可以开始制作小动物啦！今天我们就来重点制作一只可爱的小兔子，好不好？大家想一想，小兔子是什么样子的？它有哪些部分组成呢？”（引导学生说出：圆圆的头、椭圆形的身体、长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿）

教师根据学生的回答，在黑板上简单勾勒出小兔子的基本外形结构图。

2.教师示范与讲解（以小兔子为例）：

*制作身体：“我们先用白色（或学生喜欢的颜色）的彩泥揉一个大一点的圆球做身体，再揉一个小一点的圆球做头部。”