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七年级英语发音与词汇练习题库

亲爱的同学们，步入七年级，英语学习的大门向你们敞开了更广阔的天地。发音的准确与词汇的积累，就如同建造大厦的基石与砖瓦，二者相辅相成，缺一不可。一个规范的发音能帮助你更清晰地表达，也能让你更轻松地听懂他人；而丰富的词汇量则是理解文章、进行流畅交流的前提。本“题库”旨在为大家提供系统的发音指导和多样的词汇练习，希望能成为你们英语学习路上的得力助手。请记住，语言学习没有捷径，唯有勤加练习，方能熟能生巧。

发音篇：打好语音基础，开口自信说英语

准确的发音是学好英语的第一步。它不仅关系到听力理解，更直接影响口语表达的流利度和自信心。

一、元音音素专项练习(VowelSoundsPractice)

英语中有单元音和双元音之分，掌握它们的发音要领至关重要。

1.前元音(FrontVowels):/i?/,/?/,/e/,/?/

*/i?/(长音“衣”)：发音时，嘴角咧开，舌头前伸，舌尖抵下齿龈，肌肉紧张。

*例词：see,meet,sheep,tree,green

*/?/(短音“衣”)：发音比/i?/短促，舌头位置稍低，肌肉放松。

*例词：sit,big,pig,fish,milk

*/e/(类似“爱”的起始口型)：舌尖抵下齿，舌前部稍抬，唇形扁平。

*例词：bed,desk,pen,red,egg

*/?/(大口“爱”)：嘴张得最大，舌尖抵下齿，舌前部压低。

*例词：cat,hat,map,bag,apple

*练习建议：对比听辨以上四组元音，仔细模仿录音，注意口型和舌位的差异。可以进行单词跟读、替换练习，如：ship(?)vs.sheep(i?);bed(e)vs.bad(?)。

2.中元音(CentralVowels):/??/,/?/,/?/

*/??/(长音“厄”)：舌身平放，舌中部略抬，唇形自然，肌肉稍紧张。

*例词：bird,girl,first,work,world

*/?/(短音“厄”，弱读)：发音最弱、最模糊的元音，出现在非重读音节。

*例词：about,banana,doctor,teacher,mother(单词中“er”,“or”,“ar”等在非重读时often发此音)

*/?/(类似“啊”的短促音)：舌中部稍低，嘴半开，唇形自然。

*例词：cup,bus,sun,duck,mother(重读时)

*练习建议：重点体会/??/和/?/的长度和紧张度区别，以及/?/的发音力度。多听包含弱读现象的句子，感受/?/的实际应用。

3.后元音(BackVowels):/ɑ?/,/?/,/??/,/u?/,/?/

*/ɑ?/(长音“啊”)：嘴张大，舌身平放后缩，舌尖不抵下齿。

*例词：car,far,park,dark,heart

*/?/(短音“奥”)：嘴圆且小，舌身向后缩，舌尖离开下齿。

*例词：dog,hot,not,box,clock

*/??/(长音“奥”)：嘴形比/?/更大更圆，舌身更后缩，发音更长。

*例词：door,floor,four,horse,morning

*/u?/(长音“乌”)：嘴形收圆最小，舌身后缩最高，肌肉紧张。

*例词：food,moon,school,blue,ruler

*/?/(短音“乌”)：嘴形比/u?/稍大，舌位稍低，肌肉放松。

*例词：book,look,good,cook,foot

*练习建议：注意后元音发音时舌身的前后和高低变化，以及唇形的圆展。对比练习：hot(?)vs.horse(??);book(?)vs.boot(u?)。

4.双元音(Diphthongs):/e?/,/a?/,/??/,/??/,/a?/,/??/,/e?/,/??/

*双元音由两个单元音快速滑向一起构成，前重后轻，前长后短。

*/e?/(“诶”)：由/e/滑向/?/。例词：cake,name,day,play,rain

*/a?/(“爱”)：由/a/滑向/?/。例词：like,bike,five,time,sky

*/??/(“奥诶”)：由/?/滑向/?/。例词：boy,toy,noise,voice,point

*/??/(“欧”)：由/?/滑向/?/。例词：go,home,nose,boat