2025最新-小学数学人教版六年级下册第四单元比例测试卷（含答案）.docxVIP

2025最新-小学数学人教版六年级下册第四单元《比例》测试卷（含答案）

一、试卷设计说明

本试卷依据人教版六年级下册第四单元《比例》的教学目标，聚焦学生对比例的意义与基本性质、正比例与反比例的判断、比例尺的应用、用比例解决实际问题等核心知识的掌握。通过多样化题型（填空、选择、计算、操作、解决问题等），全面考查学生能否：

-理解比例的意义（表示两个比相等的式子），掌握比例的基本性质（两内项积=两外项积），能正确组成比例并解比例；

-区分正比例（比值一定）与反比例（乘积一定）的关系，能根据实际问题判断两个量的比例关系；

-理解比例尺（图上距离与实际距离的比）的含义，能进行图上距离、实际距离和比例尺的互算，并绘制简单的平面图；

-运用比例知识解决生活中的实际问题（如调配比例、行程问题、工程问题等），培养数学建模与逻辑推理能力。

试卷难度梯度合理（基础题60%+综合题30%+拓展题10%），注重知识的理解与实际应用的结合，旨在培养学生的运算能力、推理意识、应用能力和空间观念。

二、试卷内容

（一）填一填（每题2分，共20分）

1.表示（）的式子叫做比例，组成比例的四个数叫做比例的（），两端的两项叫做（），中间的两项叫做（）。

2.在比例里，（）等于（），这叫做比例的基本性质。

3.如果(3:5=6:x)，那么(x=)（）；如果(2x=5y)，那么(x:y=)（）:（）。

4.一个比例的两个外项分别是()和()，其中一个内项是()，另一个内项是（）。

5.在一幅地图上，图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅地图的比例尺是（）。

6.把线段比例尺(0?30?60?90)千米改写成数值比例尺是（）。

7.一个正方形的边长是(4)厘米，按(2:1)放大后，边长变为（）厘米，面积变为（）平方厘米。

8.工作总量一定，工作效率和工作时间成（）比例；圆的周长和它的直径成（）比例。

9.如果(y=)（(x

eq0)），那么(x)和(y)成（）比例；如果(y=5x)，那么(x)和(y)成（）比例。

10.用(4)、(6)、(8)、(12)这四个数组成一个比例是（）。

（二）选一选（每题2分，共10分）

（）1.下面（）中的两个比可以组成比例。

A.(2:3)和(4:5)

B.(1:2)和(2:4)

C.(3:4)和(5:6)

（）2.比例尺(1:5000000)表示图上1厘米相当于实际距离（）。

A.500米

B.5千米

C.50千米

（）3.下面两种量成正比例的是（）。

A.圆的半径和面积

B.小明的身高和年龄

C.速度一定，路程和时间

（）4.一个零件实际长(5)毫米，画在图纸上长(10)厘米，这张图纸的比例尺是（）。

A.(1:2)

B.(2:1)

C.(20:1)

（）5.如果(3a=4b)（(a)、(b

eq0)），那么(a:b=)（）。

A.(3:4)

B.(4:3)

C.(3a:4b)

（三）算一算（每题2分，共20分）

1.直接写出得数（8分）：

(2:3=6:())

(1.5:3=():4)

(:=():)

(4:5=():25)

如果(3x=8y)，那么(x:y=():())

如果(=)，那么(x:y=():())

解比例：(x:4=6:8)（列式：________答：________）

解比例：(:=x:)（列式：________答：________）

2.计算下列各题（12分）：

解比例：(2:5=8:x)（列式：________答：________）

解比例：(=)（列式：________答：________）

一个比例的两个外项是(2)和(5)，两个内项是(4)和(x)，求(x)的值。（列式：________答：________）

用比例解决：一辆汽车(2)小时行驶(120)千米，照这样的速度，(5)小时行驶多少千米？（列式：________答：________）

（四）辨一辨（每题2分，共10分）

1.比例尺是一个比，它表示图上距离与实际距离的关系。（）

2.任意两个比都能组成比例。（）

3.如果(a:b=c:d)，那么(ad=bc)。（）

4.圆的面积和半径成正比例。（）

5.正方形的周长和边长成正比例。