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高中英语写作教学评价体系构建与过程性评价实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学评价体系的构建及过程性评价的实践应用，分析当前高中英语写作教学评价存在的问题，提出构建全面、科学、实用的评价体系，并通过实践研究验证其有效性，以期为提高高中英语写作教学质量提供理论依据。

关键词：高中英语写作；教学评价体系；过程性评价；实践研究

一、背景分析

（一）当前高中英语写作教学评价体系存在的问题

1.评价标准单一

在高中英语写作教学中，评价标准往往过于注重学生的语言表达能力和语法准确性，而忽略了写作内容的丰富性、逻辑性和创新性。这种单一的评价标准容易导致学生在写作过程中过分关注形式，而忽视了写作的