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摘要
在全球科技竞争日益激烈的浪潮中，培育素质型人才已经成为推动国家科技
飞跃的战略基石。这一发展态势促使基础教育将培养学生核心素养作为关键任务，
而《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》指出科学思维是核心素
养的重要组成部分。因此，如何在高中物理课堂中贯彻落实学生科学思维能力的
培养，已经成为了高中物理教育工作者需要突破的核心课题。高中物理教学总是
围绕着物理问题的发现、提出、分析、解决以及评价与反馈等环节展开，学生在
问题的分析与解决中科学思维能力得到良好的锻炼。因此，
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