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高频精选：青海师范考研真题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.以下哪个是教育心理学的研究对象？

A.教学方法

B.学生心理

C.教育政策

D.学校管理

2.最早提出遗忘曲线的是？

A.艾宾浩斯

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.桑代克

3.学习动机的核心成分是？

A.学习兴趣

B.学习需要

C.学习目标

D.学习态度

4.以下哪种属于有意义学习？

A.机械记忆乘法口诀

B.理解概念间关系

C.死记硬背单词

D.重复抄写课文

5.品德的核心是？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.心理健康的标准不包括？

A.智力正常

B.情绪稳定

C.人际关系良好

D.外貌出众

7.以下哪种是负强化？

A.考试成绩好奖励玩具

B.犯错后罚站

C.完成作业后取消惩罚

D.没完成任务扣除奖金

8.教师的领导方式不包括？

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.自由型

9.以下哪个是迁移的类型？

A.正迁移与负迁移

B.前迁移与后迁移

C.左迁移与右迁移

D.上迁移与下迁移

10.教育心理学初创时期的时间大致为？

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪60年代

答案：1.B2.A3.B4.B5.A6.D7.C8.D9.A10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.影响学习迁移的因素有？

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

2.以下属于学习策略的有？

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情感策略

3.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

4.心理健康教育的途径有？

A.开设心理健康教育课程

B.开展心理辅导与咨询

C.利用班级、团队活动

D.营造良好校园文化

5.行为主义学习理论的代表人物有？

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.班杜拉

6.奥苏贝尔提出的学习动机类型有？

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.成就内驱力

7.影响问题解决的因素有？

A.问题情境

B.定势与功能固着

C.原型启发

D.情绪与动机

8.教师的职业角色有？

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

9.学生的学习特点有？

A.以间接经验为主

B.有指导的学习

C.具有一定程度的被动性

D.以直接经验为主

10.教育心理学的研究方法有？

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。（）

3.学习动机越强，学习效果越好。（）

4.接受学习一定是机械学习。（）

5.品德是个体现象，它是社会道德在个体身上的反映。（）

6.心理健康就是没有心理疾病。（）

7.惩罚能消除不良行为，强化能培养新的适应行为。（）

8.教师的威信一旦形成，就不会改变。（）

9.迁移不仅存在于知识和技能的学习中，也存在于态度与品德的学习中。（）

10.教育心理学只研究学生的学习心理。（）

答案：1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述学习策略的分类。

包括认知策略（如复述、精细加工等）、元认知策略（计划、监控、调节）、资源管理策略（时间管理、学习环境管理等）。

2.简述影响品德发展的因素。

有家庭教养方式、社会风气、同伴群体等外部因素，以及认知失调、态度定势、道德认知等内部因素。

3.简述心理健康的维护方法。

如树立正确观念、学会调节情绪、建立良好人际关系、培养兴趣爱好等。

4.简述教师如何提高学生的学习动机。

设置明确目标、给予及时反馈与评价、激发兴趣、合理运用奖惩等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何在教学中培养学生的创造性思维？

鼓励学生质疑、开展小组讨论、提供多样化材料、组织创意活动等。

2.谈谈如何看待学生的个别差异并因材施教。

了解差异特点，针对学习风格、能力水平等调整教学方法、布置分层作业等。

3.讨论如何营造积极的课堂心理气氛。

教师保持良好态度、鼓励参与、公正评价、构建和谐师生关系等