高考一轮总复习语文第1节 古代诗歌整体阅读（教师版）.docxVIP

第二章古代诗歌阅读

第1节古代诗歌整体阅读

古代诗歌阅读主要考查鉴赏评价能力：(1)鉴赏作品的形象、语言和表达技巧；(2)评价作品的思想内容和作者的观点态度。对形象、思想情感、表达技巧的考查是古代诗歌阅读命题的重点，尤其是思想情感的考查每年都会涉及，因此在备考的过程中，要侧重对这几个考点的复习。在组织有针对性的系统复习之前，我们有必要掌握古代诗歌的一些基本知识。

一、古代诗歌的基本类型

古代诗歌包括诗、词、曲。

1．诗：包括古体诗和近体诗。

(1)古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌皆属古体诗。古体诗不讲究对仗、平仄，没有字数、句数的限制，押韵较自由。

(2)近体诗：也叫今体诗，是唐朝时期出现的一种诗体，包括律诗和绝句。这类诗讲究字数、句数、平仄、对偶、押韵等，格律要求很多。

2．词：又称诗余、长短句、曲子、曲子词、近体乐府等。兴起于唐，盛行于宋。其特点为调有定格，句有定数，字有定声，韵有定位。词有单调和双调之分，单调只有一段，双调分两大段，两段的平仄、字数、句数大体一致。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕或上片，第二段叫后阕、下阕或下片。

3．曲：又称词余、乐府。出现于南宋，盛行于元代。元曲包括散曲和杂剧。散曲包括小令、套数（套曲）两种。套数是连贯成套的曲子，至少有两曲，多则几十曲。

具体而言，可参看下图：

二、古代诗歌的结构章法

诗

词

三、古代诗歌的语言特点

古代诗歌的语言除了含蓄、凝练等基本特点，“变形”也是其显著的特点。

古代诗歌语言的“变形”表现在：用词造句方面，改变词性（词类活用）、改变词序（语序倒装）、省略成分（包括省略压缩性词语）等；修辞方面，常见的有互文见义等；音韵方面，设定韵律以营造音乐美。因此可以说，“诗家语”是诗人根据表情达意的需要和诗词格律的要求对诗歌的语言做出的“变形”处理。这些“变形”的地方，往往是读懂诗歌的难点。

类型内容解说示例

改变词性诗人因炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性王安石“春风又绿江南岸”（《泊船瓜洲》）中的“绿”为形容词的使动用法，词语绘景状物，化抽象为具体，化腐朽为神奇，强化了诗歌的感染力。查慎行《早过大通驿》：“风软一江水，云轻九子山。”“软”“轻”都是形容词的使动用法，均巧妙地使用了通感的修辞手法，把水波云海写得可触可托

改变词序诗人写诗，有时为了强调某些意蕴，达到某种特殊的效果，或出于格律等表达的需求，而改变某些词的顺序主语后置王维《山居秋暝》：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”诗句正常语序应为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”，“浣女”和“渔舟”分别是“归”和“下”的主语。因平仄的限制，谓语提前，主语后置，使诗句读来更富有韵味。崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”。“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”“萋萋”之后，看起来好像是宾语，实际上却是被陈述的对象

宾语前置杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”，诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光使她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是动词的使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果却被放在前面，似乎成了主语

主宾换位杜甫《秋兴八首（其八）》：“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。”乍看之下，似乎颇为费解，若把诗句中的主语和宾语颠倒过来理解，意思就很明确了，正常语序应为“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝”。诗人将“香稻”“碧梧”提前，是为了突出当时长安物产的丰盛和景物的美丽。叶梦得《水调歌头》：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”“霜信报黄花”显然是“黄花报霜信”的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是“主—谓—宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解

定语移位在偏正短语中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。在诗词曲中，定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前或挪后。李白《梦游天姥吟留别》：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。”下句意即“一月夜飞度镜湖”。“月夜”这个偏正短语本为句首的时间状语，现被拆分为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心语，但作者“飞度”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”

省略成分为了达到凝练蕴藉、音韵和谐的效果，诗人有时特意省略一些成分李弥逊《春日即事》：“小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。”下句省略主语，应为“落花狼藉（天色）近黄昏”。白居易《琵琶行并序》：“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。”上句省略谓语，应为“五陵年少争（送）缠头”

省略压缩性词语诗歌语句之间往往具有跳跃性，由此产