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绝密☆启用前
广东省2025—2026学年领航高中联盟12月高二检测考试
语文试卷
试卷共8页,23小题,满分150分。考试用时150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。
阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
类比是一种常用的猜想方法,属于广义的归纳推理。类比论证是从两个或两类事物某些地方的相似,推出它们在另外的地方仍相似的结论,其结论不具有必然性,要确认猜想的正确性,还须经过验证。
(一)类比论证的形式
A有属性a、b、c、d。
B有属性a、b、c。
所以,B有属性d。
在类比推理的形式结构中:第一,事物A是我们熟悉的事物,事物B是我们希望说明或深入了解的事物,且它们在一些属性上有相似性;第二,已知A的前提与结论具有真实的因果联系,因此,B也应具有相关的因果联系。
否定类比则是根据两个或两类对象存在某些属性的相异,又知其中一个或一类对象还有某种属性,从而推出另一个或一类对象不具有该属性。
否定类比公式可表示如下:
A对象具有属性a,b,c,d。
B对象不具有属性a,b,c。
所以,B对象也不具有属性d。
(二)评估类比论证的批判性问题
1.是否是在同类对象或可比的对象之间进行类比?
世间几乎任何两个事物之间都有某种相似性,有的相似性是风马牛不相及的,对它们进行类比,就缺乏说服力。墨家曾提出“异类不比”的原则,将“木与夜孰长?智与粟孰多”等问题斥为荒谬。因为木头占据空间,夜晚涉及时间;智慧属于精神范畴,粟米属于物质范畴。硬把它们拿来相比,就犯了“机械类比”的谬误。
2.两类事物之间是否具有相似性?
辨别属性a、b、c……确定这些属性为实体A和B所共有。前提相似属性越多,结论的可靠程度就越高。
3.两类事物之间是否还具有相异性?
作类比的两个事物之间固然有相似之处,但也有所差别。相异的属性越关键越会降低类比论证的可靠程度,提升否定类比论证的可靠程度。
4.类比的前提与结论之间是否具有相关性?
类比结论的可靠程度取决于很多因素,其中最重要的是它们的已知相同属性与推出的属性之间的相关程度,若存在着因果关系或者系统上的联系,那么这个类比论证就是可靠的。
(摘编自周建武《论证有效性分析》)
材料二:
“侏罗纪时期,大部分恐龙都吃肉,除非捕捉不到陆地动物,否则恐龙不会去水里抓鱼,可知恐龙不喜欢吃鱼。”布罗基(以下简称“布”)向大家介绍侏罗纪时期的恐龙时说道。
“你又不是恐龙,怎么会知道恐龙不喜欢吃鱼?”姗羽滂关(以下简称“姗”)问道。
“如果恐龙喜欢吃鱼,那么它就会捕鱼而不是捕捉陆地动物。”布很耐心。
“你的回答仍然有问题,”姗笑着反驳,“第一,恐龙不捕鱼,可能是因为鱼在水里,难以捕捉;第二,即使恐龙尽可能捕捉陆地动物而非捕鱼,那也仅说明,比起鱼,恐龙可能更喜欢吃陆地动物。总之,‘喜欢’是一种主观感受,你不是恐龙,你就不能推出‘恐龙不喜欢吃鱼’的结论。”
“我不是恐龙,不能得出‘恐龙不喜欢吃鱼’;那么,你也不是我,你也不能由此得出‘我不能得出恐龙不喜欢吃鱼’的结论。”布的话像绕口令一样,把全班同学都逗乐了。
姗并没有停下辩论:“好,如果我同意‘因为我不是你’,所以推不出‘你不能推出恐龙不喜欢吃鱼’,那么你也要同意,‘因为你不是恐龙’,所以你也推不出‘恐龙不喜欢吃鱼’的结论。”
“这不是自相矛盾吗?”布仍忍不住反驳道,“就算我不是恐龙,但我仍然可以推知‘恐龙不喜欢吃鱼’;同样,你不是我,你也可以推论我如何,只不过,我对你的推论表示反对!”
“你们的争论很像庄子和好友惠子争论的翻版。”斯考尔教授说,示意学生阅读讲义内容:
庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子不知鱼之乐,全矣。”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
“你们争论的结构可以简化为以下两个论证。”教授写道:
论证一:因为A不是B,所以可以推知“A不能推知B的主观情况”;
论证二:即使A不是B,但是A也可以推知B的主观情况。
教授讲解道:“当然,A和B是否属于一类个体,A和B之间是否具有可比性,在逻辑上会影响上述论证的有效性。很明显论证一属于逻辑悖论。因为‘可以推知’的结论是‘不能推知’,即两个主体A和B不同,A自己可以承认自己不能推知B,但是任何其他不是A的主体是不能推知‘A不能
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