2.3 基因的显性和隐性 课件 2026年春人教版生物八年级下册.pptxVIP

理解基因有显性和隐性之分，明确显性基因和隐性基因如何共同控制生物的性状表现，建立基因与性状之间的对应关系认知。学会对比显性基因与隐性基因的异同、显性性状与隐性性状的表现特点，通过比较思维强化对核心概念的理解。学会从实验现象和实例中提炼遗传规律，理解科学结论的得出需要依托实证，树立实证探究的科学意识。了解近亲结婚会增加隐性遗传病的发病概率，认同优生优育的观念，自觉树立规避遗传风险、关爱自身和他人健康的意识。生命观念科学思维科学探究社会责任

豌豆是自花传粉的植物，自然状态下一般是纯种。开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交，产生的子一代（它们的直接后代）开红花，这是为什么？把子一代的种子种下去，再长成的植株有的开红花，有的开白花，这又是为什么？

观看视频并结合课本P31页相关内容，思考：相对性状的遗传1.孟德尔要研究什么问题？2.为什么用豌豆做实验？①豌豆是雌雄同株、两性花（一朵花同时具有雌蕊和雄蕊）、自花传粉、闭花受粉（花在还未开放时，花粉就会落到雌蕊的柱头上，完成传粉过程）的植物，花由于在未开放状态下就完成了传粉，避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下都是纯种（控制某一个性状的成对基因是相同的）的，结果更容易分析。②豌豆还具有多对易于区分的相对性状，很容易观察和分析。发现了生物遗传的规律3.经过实验，他发现了什么？

高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交实验分析·讨论分析下图所示的实验过程