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部编人教版二年级道德与法治上册第4课《团团圆圆过中秋》教案

一、课题：团团圆圆过中秋

二、年级：二年级上册

三、课时：1课时

四、教材分析

《团团圆圆过中秋》是部编人教版二年级道德与法治上册第一单元“我们的节日”中的第三课。本单元旨在引导学生了解中国传统节日，感受节日的氛围，传承中华优秀传统文化。本课以中秋节为载体，通过丰富多彩的活动，帮助学生了解中秋节的由来、主要习俗，感受中秋节“团圆”的核心文化内涵，激发学生对中华传统文化的热爱和对家人的情感。教材内容贴近学生生活，图文并茂，为学生的学习提供了良好的素材。

五、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对中秋节这样的传统节日并不陌生，可能在家人的带领下有过赏月、吃月饼的经历。但他们对中秋节的文化内涵、历史由来等了解不够系统和深入。这个年龄段的学生好奇心强，乐于参与游戏和活动，喜欢听故事、唱歌、绘画等。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，设计富有童趣的活动，引导学生在体验中学习，在参与中感悟。

六、教学目标

1.知识与技能：知道中秋节是中国的传统节日，了解中秋节的时间（农历八月十五）和主要习俗，如赏月、吃月饼、家人团聚等。能简单讲述与中秋节相关的传说故事（如嫦娥奔月）。

2.过程与方法：通过猜谜、讲故事、分享、动手制作等多种活动形式，体验中秋节的欢乐氛围，学习与同伴合作交流，表达自己的想法。

3.情感态度与价值观：感受中秋节团圆、祥和的氛围，体会家庭团聚的温暖和快乐，萌发对家人的热爱和对中华传统文化的喜爱之情。

七、教学重难点

*教学重点：了解中秋节的主要习俗和“团圆”的含义。

*教学难点：体会“团圆”在中秋节中的特殊意义，激发对家人和传统文化的热爱。

八、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含中秋节相关图片、视频、歌曲《爷爷为我打月饼》或《中秋节》等）、月饼模型或实物（注意安全卫生）、月亮、玉兔、桂树等相关图片或头饰、关于嫦娥奔月的故事视频或图片。

2.学生准备：向家长了解自己家过中秋节的方式，准备一张与家人过中秋节相关的照片（可选）或一个小故事。

九、教学过程

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.播放歌曲：教师播放歌曲《爷爷为我打月饼》或《中秋节》，引导学生认真聆听，感受歌曲欢快的节日气氛。

2.谈话导入：

*师：小朋友们，刚才这首歌里唱到了什么节日？（中秋节）

*师：中秋节是我们中国非常重要的传统节日，你们喜欢过中秋节吗？为什么呢？（学生自由发言，初步分享对中秋节的感受和已知经验）

*师：今天，我们就一起来好好认识一下中秋节，感受中秋节“团团圆圆”的快乐。（板书课题：团团圆圆过中秋）

（二）探究新知，了解习俗（约15分钟）

1.猜谜引出中秋月：

*师：中秋节有一样非常重要的东西，它在夜晚出现，又大又圆又明亮，猜猜是什么？（出示谜语：有时像圆盘，有时像镰刀，白天藏起来，夜晚挂天上。）

*（学生猜谜，引出“月亮”。）

*师：中秋节的月亮特别圆，人们常常会在这一天赏月。（出示月亮图片，引导学生观察中秋节月亮的特点。）

2.分享中秋习俗：

*师：除了赏月，在中秋节，你们家还会做些什么呢？（学生结合自己的生活经验，自由分享家中过中秋的习俗，如吃月饼、挂灯笼、家人团聚等。）

*师：小朋友们知道的可真多！中秋节，我们会和家人一起吃香甜的月饼。（出示月饼图片或实物，引导学生观察月饼的形状、颜色，闻一闻香味。）

*师：月饼是什么形状的呀？（圆形）它代表着什么呢？（引导学生思考，得出“团圆”的寓意。）

3.讲述中秋传说：

*师：关于中秋节，还有许多美丽动人的传说故事呢！你们听过嫦娥奔月的故事吗？（播放嫦娥奔月的故事视频或教师结合图片生动讲述故事。）

*师：故事里有哪些人物？（嫦娥、后羿、玉兔等）这个故事给你留下了什么印象？

*（通过故事，增加节日的趣味性，让学生感受传统文化的魅力。）

4.小结中秋习俗：

*师：通过刚才的学习，我们知道了中秋节要赏月、吃月饼，还有许多美丽的传说。最重要的是，这一天，家人都会尽可能赶回家，聚在一起，吃顿团圆饭，所以中秋节也叫“团圆节”。（板书：赏月、吃月饼、团圆饭）

（三）体验感悟，深化情感（约15分钟）

1.“我家的中秋”分享会：

*师：中秋节快到了，或者你们以前是怎么和家人一起过中秋节的呢？谁愿意把你的照片或小故事分享给大家？（可以请几位学生展示照片或讲述自己家过中秋的情景，如和爸爸妈妈一起买月饼、和爷爷奶奶一起赏月、吃团圆饭等。）

*师：听了这些故事，老师感受到了大家和家人在一起过中秋的快乐和幸福。一家人围坐在一起，说说笑笑，真热闹，真温暖啊！

2.“月圆人团