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沪版牛津英语六年级上知识点整理

六年级上册的英语学习，是小学阶段知识体系的巩固与提升关键期，不仅对词汇量和句型复杂度有了新的要求，也开始系统性地接触一些基础语法概念。这份整理旨在帮助同学们梳理本学期的核心知识点，夯实基础，为后续学习打下坚实根基。

一、核心词汇拓展与运用

词汇是语言学习的基石。本学期的词汇学习不仅要求会读、会写、会认，更强调在语境中的理解和灵活运用。

1.话题词汇积累：

*学校生活(SchoolLife)：如课程名称（Maths,English,Art,PE,Science等）、校园设施（library,playground,classroom,hall等）、学习用品（dictionary,notebook,crayon等）及相关活动（havealesson,playbasketball,readbooks等）。注意部分课程名称首字母需大写。

*兴趣爱好(HobbiesInterests)：动词及动词短语是核心，如reading,singing,dancing,swimming,playingfootball,listeningtomusic,makingmodels等。要能准确运用like/enjoy+doingsth.的结构表达喜好。

*能力与意愿(AbilitiesWishes)：涉及情态动词can,cant,could(过去式),may,wouldlike等，以及相关的动词，如runfast,jumphigh,swim,draw,sing,dance,cook等。

*节日与庆典(FestivalsCelebrations)：了解中西方重要节日，如ChineseNewYear,Christmas,Halloween,Mid-AutumnFestival等，以及相关的习俗和活动词汇。

*自然与环境(NatureEnvironment)：如季节（seasons）、天气（weather）、动植物（animals,plants）、山川河流（mountain,river,sea,forest）等基础词汇的复习与拓展。

*人物与描述(PeopleDescriptions)：学习描述人物外貌（tall,short,fat,thin,young,old,hair,eyes等）和性格特征（kind,friendly,helpful,clever等）的形容词。

2.词汇学习策略：

*分类记忆：将同类词汇归纳整理，如按颜色、形状、食物、交通工具等。

*语境记忆：结合课文句子、对话或短文记忆单词，理解其含义和用法。

*构词法初步：了解一些简单的前缀（如un-）和后缀（如-er,-ful），帮助拓展词汇量。

二、重点句型解析与情景对话

句型是进行有效交流的骨架。本学期应重点掌握以下句型，并能在相应情景中灵活运用。

1.Be动词句型：

*肯定句：主语+be(am,is,are)+...(Heisastudent./Theyarehappy.)

*否定句：主语+be(am,is,are)+not+...(Iamnottired./Itisnotacat.)

*一般疑问句：Be(Am,Is,Are)+主语+...?(Areyouready?/Isthisyourbook?)及其肯定/否定回答(Yes,.../No,...)。

2.情态动词can/cant句型：

*表示能力：主语+can+动词原形+...(Icanswim./Shecantrideabike.)

*表示请求或许可：CanI+动词原形+...?(CanIborrowyourpen?)

*一般疑问句：Can+主语+动词原形+...?(Canheplayfootball?)及其回答。

3.Therebe句型：

*表示存在：Thereis+单数名词/不可数名词+...(Thereisabookonthedesk.)/Thereare+复数名词+...(Therearesomeapplesinthebasket.)

*否定句：Thereis/are+not+...(Thereisntadoghere./Therearentanybirds