2025年江西版新课标一年级上册美术工作计划.docxVIP

一、指导思想

本学期美术教学工作将严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的精神，立足江西地域文化特色与一年级学生的身心发展规律，以“立德树人”为根本任务，聚焦美术学科核心素养的培育。教学过程中，将坚持以学生为主体，激发学生对美术的好奇心与探究欲，引导学生在观察、体验、表现、创造的过程中，初步形成基本的美术素养，感受美、欣赏美、创造美，培养热爱生活、热爱艺术的积极情感，为其终身学习和发展奠定良好的审美基础。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，对校园生活充满新鲜感，求知欲强，动手积极性高。他们的年龄特点决定了其注意力持续时间较短，以具体形象思维为主，喜欢游戏、故事和色彩鲜明的事物。在美术表现方面，他们乐于用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象，但技能尚不成熟，作品往往充满童真童趣。同时，学生个体差异开始显现，部分学生在幼儿园阶段已接触过简单的绘画或手工活动，具备一定的动手能力，而另一部分学生则需要更多的引导和鼓励。因此，教学中需注重趣味性、直观性和层次性，保护学生的学习热情，逐步培养良好的学习习惯和合作意识。

三、教学总目标

（一）核心素养目标

1.图像识读：初步认识生活中常见的图像符号，能够用简单的语言描述其基本特征。

2.美术表现：尝试运用线条、形状、色彩等基本造型元素和简单的工具、材料，表现自己熟悉的事物和感受。

3.审美判断：感受自然与生活中的美，对美的事物产生愉悦感，初步形成对作品的喜好倾向。

4.创意实践：在美术活动中乐于尝试，能够大胆运用自己喜欢的方式进行简单的创意表达。

5.文化理解：初步感知江西本土及其他地区的简单美术文化，了解美术与生活的密切联系。

（二）知识与技能目标

1.认识常用的绘画工具和材料（如油画棒、水彩笔、图画纸等），学习正确的使用方法。

2.学习用点、线、面等基本造型元素进行简单的造型表现。

3.认识红、黄、蓝三原色和几种常见的间色，学习运用简单的色彩知识进行涂色练习。

4.尝试运用撕、剪、贴、折、揉等简单的手工技法进行造型活动。

5.初步学习观察生活中的事物，并用美术语言进行简单描述。

（三）过程与方法目标

1.通过观察、模仿、体验、游戏等方式，引导学生主动参与美术活动。

2.鼓励学生在美术创作中大胆尝试，积极思考，乐于与同伴交流合作。

3.引导学生学习简单的美术欣赏方法，初步感受作品的美。

（四）情感态度与价值观目标

1.激发和培养学生对美术的兴趣，体验美术活动的快乐。

2.培养学生爱护美术工具和材料，保持良好的作画习惯。

3.引导学生发现生活中的美，培养热爱生活、热爱大自然的情感。

4.初步培养学生的安全意识和环保意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.引导学生初步掌握正确的握笔姿势和绘画、手工的基本方法。

2.帮助学生认识和运用基本的造型元素（点、线、面）和色彩。

3.激发学生的想象力和创造力，鼓励其大胆进行美术表现。

4.培养学生对美术活动的兴趣和积极参与的态度。

（二）教学难点

1.如何将抽象的造型元素和色彩知识转化为学生能理解和运用的表现手段。

2.引导学生克服胆怯心理，敢于用自己的方式表达所见所感，培养自信心。

3.在集体教学中关注个体差异，满足不同层次学生的学习需求。

4.如何将江西本土文化元素自然、有效地融入低年级美术教学中，避免生硬说教。

五、教学内容与课时安排（参考）

本学期教学内容将围绕“我的校园”、“多彩的大自然”、“快乐的生活”、“奇妙的手工”等主题单元展开，具体单元及课时安排如下（可根据实际教学周数调整）：

第一单元：我上学了（约3课时）

*课题1：美丽的校园（欣赏·绘画）

*教学目标：引导学生观察校园环境，能用简单的线条和色彩画出自己喜欢的校园一角；感受校园的美丽，培养爱校情感。

*教学重点：观察与简单的绘画表现。

*课题2：认识新朋友——画笔和彩纸（造型·表现）

*教学目标：认识常用绘画工具和手工材料，学习正确使用方法；尝试用画笔进行自由涂鸦，体验材料的特性。

*教学重点：工具材料的认识与正确使用。

*课题3：我们一起玩（综合·探索）

*教学目标：通过集体创作或合作游戏的形式，体验美术活动的乐趣；培养初步的合作意识。

*教学重点：参与活动的积极性与合作体验。

第二单元：线条的魔术（约4课时）

*课题1：各种各样的线（造型·表现）

*教学目标：认识直线、曲线、折线等基本线条，感受线条的多样性；尝试用不同线条进行表现。

*教学重点：线条的认知与运用。

*课题2：线条变变变（造型·表现）

*教学目标：学习用线条组合表现简单的形象；培养想象力和创造力。

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