二年级道德与法治单元体验活动4做“文明小天使”教学设计教案.docxVIP

在我们共同生活的大家庭里，文明行为就像一缕温暖的阳光，能照亮每个人的心房；又像一股清新的春风，能吹开和谐之花。本次“做‘文明小天使’”单元体验活动，旨在引导二年级的孩子们从身边小事做起，认识文明、理解文明、践行文明，逐步培养良好的道德品质和行为习惯，让“文明之花”在他们心中生根、发芽、绽放。

单元活动概述

本单元体验活动以“做‘文明小天使’”为主题，紧密围绕二年级学生的生活实际，通过一系列生动有趣、形式多样的体验活动，帮助孩子们明白什么是文明的言行举止，为什么要讲文明，以及如何在不同的场合（如校园、家庭、公共场所）做一个讲文明、懂礼貌的“小天使”。活动注重学生的主体参与和情感体验，力求将道德认知内化为行为自觉。

活动目标

通过本次活动，孩子们将能够：

1.认知与理解：初步认识校园、家庭和公共场所中的基本文明行为规范，如礼貌用语、遵守秩序、爱护公物、保护环境等，明白文明行为对个人和集体的重要性。

2.技能与方法：学会识别生活中的文明与不文明行为，尝试用简单的方式提醒或劝阻不文明行为，在实践中学习运用文明用语和礼仪。

3.情感与态度：体验文明行为带来的愉悦感和被尊重感，激发争当“文明小天使”的愿望，培养对他人、对集体的责任感和关爱之情，树立积极向上的生活态度。

活动重难点

*活动重点：引导学生认识并理解常见的文明行为规范，特别是与他们日常生活紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。

*活动难点：帮助学生将对文明行为的认知转化为自觉的实际行动，并能在不同情境下坚持践行文明行为，同时勇于对不文明现象说“不”。

活动准备

*教师准备：

*收集或制作与文明行为相关的图片、短视频（如：主动问好、排队、不乱扔垃圾、帮助他人等正面行为；以及大声喧哗、插队、破坏花草等反面行为）。

*准备“文明小天使”奖章或荣誉卡、小红花贴纸等。

*设计简单的情景表演剧本或提示卡。

*准备白板或大张纸、彩色笔。

*学生准备：

*观察生活中的文明和不文明行为，准备分享。

*自愿准备与文明主题相关的绘画、小故事或儿歌（可选）。

活动过程

一、情境导入，感知“文明”（约5分钟）

1.故事激趣：教师可讲述一个关于“文明小使者”在校园里帮助他人、遵守秩序，受到大家欢迎的小故事，或播放一段简短的动画片段，引出“文明”的话题。

2.提问引入：“同学们，听了这个故事/看了这段动画，你们觉得故事里的小使者/动画里的小朋友做得好吗？为什么？你们想不想也成为受人欢迎的‘文明小天使’呢？”由此激发学生参与活动的兴趣。

二、互动探究，理解“文明”（约15分钟）

1.“火眼金睛”辨文明：

*教师展示准备好的文明行为和不文明行为的图片或短视频，引导学生观察。

*组织学生讨论：“图片/视频里的小朋友做了什么？哪些行为让你觉得舒服、值得学习？哪些行为让你觉得不舒服、不应该做？”

*鼓励学生大胆发言，教师适时引导，帮助学生区分文明行为和不文明行为，并简要说明理由。

2.“文明行为我知道”大讨论：

*引导学生结合自身生活经验，分组讨论：在校园里（如教室、走廊、操场、食堂）、在家里、在公共场所（如公园、公交车上、商店），我们应该怎么做才是文明的小天使？

*每组推选代表分享讨论结果，教师将学生提到的文明行为要点记录在白板上，形成“文明行为清单”（如：主动问好、轻声说话、不追逐打闹、爱护花草、饭前便后洗手、排队上车、不大声喧哗等）。

*重点强调“请、您好、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语的使用场景和重要性。

三、实践体验，争做“文明小天使”（约15分钟）

1.情景表演“我能行”：

*设置几个贴近学生生活的情景（如：不小心撞到同学、看到地上有垃圾、公交车上看到老人、向老师请教问题等）。

*邀请学生自愿分组进行角色扮演，表演如何用文明的方式处理这些情况。

*表演结束后，组织其他学生评议：“他们演得怎么样？如果是你，你会怎么做？”教师进行鼓励和引导，强化正确的文明行为。

2.“文明承诺”我来签：

*教师出示预先准备好的“文明小天使承诺书”（内容简洁明了，如：“我承诺：讲文明话，做文明事，当文明人，争做文明小天使！”）。

*带领全体学生齐读承诺书，并邀请学生在承诺书上郑重地签下自己的名字（或画上自己的小标记）。

*仪式感可以增强学生的责任感和认同感。

四、总结提升，内化“文明”（约5分钟）

1.分享收获：请几位学生谈谈参加本次活动的感想和收获，“通过今天的活动，你学到了什么？今后打算怎么做？”

2.颁发“文明小天使”奖章：对在活动中积极参与、表现突出的学生，以及所有承诺要争做文明小天使的学生，颁发“文明小天使”奖章或荣誉卡、小红