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幼儿园中班教案《元宵节》

活动名称：欢欢喜喜闹元宵

年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：社会、艺术、语言、健康

活动目标：

1.认知目标：初步了解元宵节是中国的传统节日，知道元宵节有吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等习俗。

2.技能目标：尝试用搓、揉、捏等方法制作简单的“元宵”（橡皮泥或面团），或参与制作简易灯笼，发展手部精细动作。

3.情感目标：感受元宵节热闹、喜庆的氛围，体验与同伴一起过节的快乐，萌发对传统节日的喜爱之情。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在生活中可能见过灯笼或吃过汤圆，教师可提前请家长协助幼儿了解一些关于元宵节的简单知识。

2.物质准备：

*关于元宵节习俗的图片、视频（如舞龙舞狮片段、赏花灯场景）。

*不同造型的灯笼实物或模型，灯谜卡片（内容简单，贴近幼儿生活经验）。

*白色、红色、粉色等彩色橡皮泥（或面团）若干，小盘子若干。

*制作简易灯笼的材料：如彩色卡纸、小木棒、细绳、胶水、剪刀（教师使用）、彩笔、亮片等装饰材料。

*背景音乐：欢快的中国传统节日乐曲（如《喜洋洋》）。

*品尝环节：准备少量煮熟的小汤圆（确保安全，提前了解幼儿饮食禁忌）。

活动过程：

一、导入：猜谜激趣，引出主题

1.教师出示一个简单的谜语（与灯笼或圆球状物体相关），引导幼儿猜测，如：“有个好朋友，圆圆像皮球，节日挂起来，里面光溜溜。”（灯笼）

2.出示灯笼实物或图片，提问：“这是什么？我们什么时候会看到很多这样漂亮的灯笼呢？”引导幼儿说出“元宵节”。

3.教师小结：元宵节是我们中国的传统节日，在这一天，人们会做很多有趣的事情来庆祝。

二、展开：感知体验，了解习俗

1.观赏与讨论：元宵节的快乐

*教师播放元宵节相关的视频或展示图片，引导幼儿观察画面中的人们在做什么（吃汤圆、赏花灯、猜灯谜、舞龙舞狮等）。

*提问互动：

*“图片里的人们在吃什么圆圆的东西呀？”（汤圆/元宵）

*“汤圆是什么味道的？是什么颜色的？”（鼓励幼儿结合生活经验回答）

*“元宵节除了吃汤圆，人们还会做什么呢？”（赏花灯、猜灯谜等）

*教师简单介绍元宵节吃汤圆象征着“团团圆圆”，赏花灯、猜灯谜是节日里的传统游戏。

2.动手操作一：搓“元宵”

*教师出示橡皮泥（或面团），提问：“我们也来做一些圆滚滚的小元宵好不好？”

*示范讲解搓元宵的方法：取一小块橡皮泥，放在手心，双手合在一起搓呀搓，搓成一个圆圆的小球。

*幼儿分组进行操作，教师巡回指导，鼓励幼儿尝试搓出大小不一的“元宵”，并将搓好的“元宵”放在小盘子里。

*分享交流：“看看谁搓的元宵最圆？你搓了几个元宵？”

3.动手操作二：制作简易灯笼/画灯笼

*（根据幼儿能力和时间选择其一）

*制作简易灯笼：教师提供事先准备好的半成品灯笼材料（如已裁剪好的卡纸、粘贴好的提杆），引导幼儿进行装饰，如贴上彩纸、画上简单图案、粘上亮片等。

*画灯笼：教师提供画有灯笼轮廓的画纸，幼儿用彩笔进行涂色和装饰。

*鼓励幼儿大胆创作，体验动手的乐趣。

4.猜灯谜游戏

*教师出示准备好的简单灯谜卡片，念出谜面，请幼儿猜谜底。

*如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（兔子）“身穿白袍子，头戴红帽子，走路像公子，说话高八度。”（鹅）

*对于猜对的幼儿给予鼓励，营造轻松愉快的氛围。

三、结束：分享品尝，感受团圆

1.展示与分享：将幼儿制作的“元宵”、灯笼作品进行简单展示，让幼儿互相欣赏。

2.品尝汤圆（可选）：如果条件允许，教师端出少量煮熟的、温热的小汤圆，请幼儿品尝（注意安全，提醒幼儿小口吃，吹一吹再吃）。

3.教师小结：今天我们一起了解了元宵节，还自己动手做了元宵、做了灯笼，猜了灯谜，真开心！元宵节是一个团圆的节日，希望小朋友们都能和爸爸妈妈一起开开心心地过节。

活动延伸：

1.环境创设：将幼儿制作的灯笼和“元宵”作品布置在活动室的“元宵节”主题墙上。

2.区域活动：在美工区继续提供材料，让幼儿进行元宵节相关的创作；在语言区投放元宵节的绘本故事。

3.家园共育：鼓励家长在元宵节当天带孩子参与赏花灯、吃汤圆等节日活动，加深对传统节日的体验。

活动反思：

（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成情况、幼儿的参与度、材料准备是否充分、环节设计是否合理等，以便今后改进。）

*幼儿对哪个环节最感兴趣？为什么？

*在技能目标的达成上，幼儿是否能较好地完成搓元宵和装饰灯笼的任务？

*活动中是否关注到个体差异，对能力不同的幼儿是否给予了适当的帮助和指导？

*整个活动的时间安排是否恰当？

*有哪些可以改进的地方