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看课题，提问题。
①这篇课文的主要内容？
②“学”与“问”之间到底是个
怎样的关系？
我能行
xièshùnshěnkuòfǔxiánɡ
懈瞬沈括辅翔
懈气瞬间沈阳包括辅导飞翔
翱翔强健五彩缤纷日新月异
殿堂好奇瞬息万变相辅相成
（１）借助读准字音，读顺句子。
（２）查字典或联系上下文初步理解
的意思。
默读课文，思考：全文共有几个自然
段？各写了什么？
第自:写“问”的重要性，是打开知识
殿堂的金
第自:写哥白尼从小“问”，导致
他对科学的不懈探究
第自:写小学生有问题要请教别人，
拜能者为师
第四自:写我们要像沈括那样，把勤
学好问与观察思考结合起来
第五自:写养成勤学好问的习惯，才
能做学习的主人
再读课文，理清文章思路。
课文围绕“学”与“问”先写了什
么？再写了什么？然后写了什么？最后
写了什么？
默读第一、自，同桌之
间讨论以下几个问题
(1)说说“不懈追求”的意思。
(2)说说你对哥白尼的认识。
(3)哥白尼是怎样走上科学探究的?
哥白尼生于波兰维斯
瓦河畔的托伦城的波兰天文学家，
日心说的创立者，近代天文学的奠基人
10岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养18岁时
进克拉科夫大学，在校受到人文主义者、
数学教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天
文学研究的志愿
我们新一代的小学生面对日新月异、
瞬息万变的世界，应该怎么做？
我们遇事应该多问几个“为什么”，学
会从平常的事物中发现问题。有了问题可随
时随地请教别人。
齐读第三自，联系生
活实际谈谈你对“能者为师”
的理解。
在求知的过程中，我们还要把勤
学好问和观察思考联系起来，在这方面，
北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？
自由读第四自，谈谈自己的看
法
四人小组合作学习第四自，讨
论以下几个问题。
1沈括小时候对什么产生疑问？
2沈括问，是怎么回答的？
3后来沈括是怎样明白其中的道理的？
沈括(10311095)，字存中，是我国
北宋时代杰出的科学家、，也是中
国科技史上的位巨人他晚年所著的
梦溪笔谈内容极为丰富，包括天文、
历法、数学、、化学、生物、地理、
地质、医学、文学、史学、考古、音乐、
等共600余条
第五自：
（１）大声自由朗读第五段。
（２）学与问关系？怎样才能
成为“学习的主人”？
学与问课是篇说明事理的文章
课文紧紧抓住“勤学好问”这点进行叙述
先写“问”的重要性，再举例子来证实，接
着写向谁“问”，然后写“问”与“思”要结
合，最后有理有据地提出观点：养成勤学好问
的习惯，才能成为学习的主人
学了这篇课文，你有什么
收获呢？谈谈各自的观点。
学问之名言
疑，思之始，学之端
智能之上，不学不行，不知
君子之学必好问
知而好问然后能成才
学而不思则罔，思而不学则殆
敏而好学，不耻下问
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