冀教小学英语三年级上册优质教案LessonMyFriend.docxVIP

冀教小学英语三年级上册优质教案LessonMyFriend

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

冀教小学英语三年级上册的《MyFriend》这一课，紧密围绕课程标准，旨在帮助学生建立友谊观念，提高语言表达能力。在知识与技能维度，本节课的核心概念是“友谊”，关键技能包括表达友谊、描述朋友特点。通过本节课的学习，学生应能够了解友谊的重要性，理解友谊的特质，并能运用所学语言描述自己的朋友。在过程与方法维度，本节课倡导学生通过观察、讨论、角色扮演等方式，积极参与课堂活动，提高语言实际运用能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生友善、互助、宽容的品质，提高学生的社会责任感。同时，本节课的内容要求与学业质量要求相契合，确保学生达到教学底线标准，并激发学生的潜能，实现高阶目标。

2.学情分析

针对三年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，但词汇量有限，语言表达能力有待提高。在生活经验方面，学生对朋友有一定的了解，但缺乏深入思考。在技能水平上，学生能够听懂简单的英语指令，但口语表达能力较弱。认知特点方面，三年级学生好奇心强，乐于参与互动活动。兴趣倾向方面，学生对友谊话题较为关注。可能存在的学习困难包括：词汇量不足、语言表达能力差、对友谊的理解不够深入。针对这些学情，教师应设计多样化的教学活动，提高学生的参与度，关注个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教材分析

《MyFriend》这一课位于冀教小学英语三年级上册的友谊主题单元，旨在帮助学生建立友谊观念，提高语言表达能力。本节课与前后的知识关联密切：前一篇课文主要介绍家庭成员，为本节课描述朋友特点做好铺垫；后一篇课文将引导学生关注朋友之间的互动，深化友谊观念。核心概念为“友谊”，技能包括表达友谊、描述朋友特点。本节课的教学内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用是：帮助学生建立友谊观念，提高语言表达能力，为后续友谊主题的学习打下基础。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

本节课旨在培养学生的英语语言表达能力，提高学生的交际能力。学生能够通过角色扮演、小组讨论等方式，运用所学知识进行实际交际。具体目标包括：学生能够独立完成角色扮演，表达自己的观点；能够在小组讨论中倾听他人意见，并参与讨论；能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，提高语言实际运用能力。

3.情感态度与价值观目标

本节课强调友谊的重要性，培养学生友善、互助、宽容的品质。教学目标包括：学生能够认识到友谊对个人成长的重要性；能够在日常生活中关心、帮助他人，展现友善、互助的精神；能够理解和尊重他人的不同，培养宽容的心态。

4.科学思维目标

本节课鼓励学生运用观察、比较、分析等方法，培养科学思维能力。教学目标包括：学生能够通过观察图片、阅读文本，发现朋友的特点；能够运用比较、分析等方法，总结友谊的特质；能够提出关于友谊的问题，并尝试用所学知识进行解答。

5.科学评价目标

本节课注重培养学生的评价能力，提高学生的自我监控能力。教学目标包括：学生能够对自己的学习过程进行反思，总结学习经验；能够运用评价标准对同伴的表现进行客观评价；能够根据评价结果调整自己的学习策略，提高学习效率。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生掌握描述朋友的基本词汇和句型，以及如何用英语表达对朋友的喜爱和感激之情。重点内容包括：学生能够熟练使用“Ilike…”、“Myfriendis…”、“He/Sheisgoodat…”等句型来描述朋友的特点和爱好；能够通过简单的对话表达对朋友的喜爱和感激。这些内容是学生进行日常交流的基础，也是后续学习更复杂交流技巧的前提。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生理解并运用英语进行情感表达，特别是在描述朋友时如何选择合适的词汇和句型。难点成因包括：学生可能对某些情感词汇不够熟悉，或者难以将内心的情感转化为合适的语言表达。为了突破这一难点，教师需要设计情境模拟和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习情感表达，并通过示范和反馈帮助学生克服表达障碍。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含互动式PPT和音频视频资料

教具：图表、图片、角色扮演道具

实验器材：适用于课堂活动的简易模型或实物

任务单：学生活动指南，包括描述朋友的任务

评价表：用于学生自评和互评的表格

预习资料：提前布置的阅读材料和词汇表

学习用具：画笔、彩色卡纸、计算器等

教学环境：小组座位安排、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.情境创设

上课伊始，我会播放一段温馨的友谊主题歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好。随后，我会展示一组关于不同文化中友谊表现的图片，引导学生思考：“友谊在你们看来是什么样的？它有哪些特点？”