（人教版）高中化学必修第一册导学案第2章　第1节　第1课时　活泼的金属单质——钠　钠的氧化物.pptxVIP

;元素组成了许许多多的物质,形成了丰富多彩的物质世界。要想了解物质世界,就要从组成常见物质的典型元素入手。钠是典型的金属元素,氯是典型的非金属元素,这些知识既可以为前面所学习的物质的分类、化学反应的分类补充丰富的材料,又可以为后面继续学习其他元素及其化合物、物质结构和元素周期律等理论知识打下基础。在定性研究物质的基础上,我们会学习一个新的物理量———物质的量,建立物质的一些宏观量与微观粒子数量之间的联系,使我们在初中化学的基础上更进一步地从定量角度认识物质间的反应规律。;在本章的学习中,我们将会获得以下知识及能力:

1.钠的单质是可以通过化学反应制得的;钠的单质及其化合物所具有的物理性质和化学性质。

2.氯是一种重要的“成盐元素”,氯的单质———氯气是一种重要的化工原料;氯的单质及其化合物所具有的性质。

3.利用物质的量这一物理量,能将可称量的物质与难以称量的微观粒子联系起来,对化学反应进行定量研究。

;本章在学习了钠及其化合物、氯及其化合物之后,接着进行化学基本概念———物质的量的学习,从定量的角度认识物质的性质和物质间发生的反应。对物质的量的学习,可建立可称量的宏观物质与不可称量的微观粒子间的联系,初步建构“宏观辨识与微观探析”的学科核心素养,为后面进一步研究分子、原子及离子间的相互作用打下基础。

;1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解钠及其化合物的主要性质,了解这些物质在生产、生活中的应用。

2.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解氯及其化合物的主要性质,认识这些物质在生活、生产中的应用和对生态环境的影响。

3.能基于物质的量认识物质的组成及其化学变化,利用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。;物质是多样的,通过化学反应可以实现物质的转化;从结构与性质的关系角度认识不同类别的物质,从而发现新物质,造福人类。“物质的量”是把可称量的物质与难以称量的微观粒子联系起来的物理量。;1.在实验中学习化学。化学实验是认识物质的组成、性质和变化规律的重要方法,也是验证化学理论和假设的唯一方法。

2.学习用基本证据推理的化学特征思维方法。我们要学习推理研究物质及其变化的方法,学习探究物质制备、性质变化的实验操作技能,获得对物质性质的感性认知。

3.学会建立元素及其化合物的知识网络。在学习中建构起知识网络,将元素及其化合物的知识联系起来,形成体系,让知识组块(或叫结构化)。;4.化学学习不应仅仅停留在记忆公式和反应上,物质的量涉及的概念、公式较多,内容较抽象,关键是要深入理解其背后的物理原理和逻辑关系,这样才能真正掌握并灵活运用。“物质的量”的学习中要过以下三关:①名词关。通过与其他已熟悉的国际单位制的联系,可以将物质的量、摩尔区分开来。②概念关。通过学习,知道“物质的量”是以分子、原子、离子等微观粒子作为计量对象,以阿伏加德罗常数作为计量单位的物理量。③计算关。注意强调计算格式的规范化和各个量的单位,规范化的解题格式有助于理解概念。;氯化钠是人体所需的电解质,作用于心肌和神经等细胞的电生理功能调节,并参与维持渗透压和酸碱平衡。自然界中没有游离态的钠和氯,钠元素和氯元素广泛分布于海洋中,每1000g海水中含Cl-约19.10g,Na+约10.62g。;请思考以下问题并与同学们交流讨论。

1.从原子结构的角度分析Na和Cl2可能具有的性质。

2.浓度是指某物质在总量中所占的分量。除了质量分数外,你觉得还能如何定义浓度?;第二章海水中的重要元素——钠和氧;学习任务目标;问题式预习;一、钠元素的存在与钠单质的物理性质

1．钠元素在自然界中都以______的形式存在，如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等。

2．钠的物理性质;二、钠的原子结构与化学性质

钠原子的最外电子层上只有__个电子，在化学反应中该电子很容易____。因此，钠的化学性质非常活泼，表现出很强的____性。

1．钠与非金属单质反应

(1)钠与氧气的反应;条件;?;(2)实验结论：钠与水反应剧烈，生成________，化学方程式是____________________________。

(3)钠的保存与灭火

①实验室里将钠保存在______或____中。

②火灾现场存放有大量金属钠时，需要用__________来灭火。;三、氧化钠和过氧化钠

1．物理性质

氧化钠是__色固体，过氧化钠是____色固体。

2．化学性质

(1)过氧化钠与水反应的实验。

①实验步骤：将1～2mL水滴入盛有1～2g过氧化钠固体的试管中，立即把带火星的木条伸入试管中，用pH试纸检验溶液的酸碱性。

②实验现象：试管发烫，带火星的木条____；测得溶液的pH__7。

③实验结论：Na2O2与水反应生成____和________。;(2)