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《小鸡的一家》音乐教案

一、教学对象

幼儿园大班幼儿或小学低年级学生

二、课时建议

一课时（约30-40分钟）

三、教学目标

本课时旨在通过歌曲《小鸡的一家》的学习与体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，具体目标如下：

（一）认知与技能

1.初步学唱歌曲《小鸡的一家》，理解歌词内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲，吐字清晰。

2.尝试用不同的音色和力度表现鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡的形象。

3.感知歌曲中活泼欢快的情绪，以及简单的节奏型，并能随乐做模仿动作。

（二）过程与方法

1.通过倾听、模唱、表演等多种方式，引导幼儿主动参与音乐活动。

2.鼓励幼儿运用想象力和创造力，为歌曲创编简单的动作或表演。

3.在小组互动和集体表演中，培养幼儿的合作意识和表现力。

（三）情感态度与价值观

1.感受家庭的温暖与亲情，体验音乐活动带来的快乐。

2.激发对小动物的喜爱之情，培养爱护小动物的情感。

3.增强在集体面前大胆表现的自信心。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.学唱歌曲《小鸡的一家》，能用自然的声音表现歌曲的欢快情绪。

2.区分并模仿鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡不同的叫声及动态特点。

（二）教学难点

1.歌曲中不同角色叫声的节奏准确性及音色变化（如鸡爸爸的“喔喔喔”、鸡妈妈的“咯咯咯”、小鸡的“叽叽叽”）。

2.引导幼儿用肢体动作和表情生动地表现歌曲内容和角色形象。

五、教学准备

1.物质准备：

*《小鸡的一家》歌曲音频及伴奏。

*鸡爸爸、鸡妈妈、小鸡的头饰或图片。

*节奏图谱（可选，用于辅助节奏学习）。

*钢琴或其他伴奏乐器。

*小鸡的脚印或草丛等情境布置道具（可选，用于创设情境）。

2.经验准备：幼儿对小鸡、公鸡、母鸡的外形特征和叫声有初步的了解。

六、教学过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.律动热身：

*教师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起去农场看看可爱的小动物们吧！”

*播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的动物模仿律动，如：小鸟飞、小兔跳、小猫走等，活动身体，初步感受音乐的节拍。

2.情境引入：

*教师（出示小鸡图片或头饰）：“听，是谁在‘叽叽叽’地叫呀？哦，原来是可爱的小鸡！今天，小鸡要带我们去认识它的家人，我们一起去看看吧！”

（二）基本部分：感知学习，体验表现（约20-25分钟）

1.完整欣赏歌曲，初步感知：

*教师：“小鸡的一家是怎样的呢？我们一起来听听歌曲里是怎么唱的。”

*播放歌曲音频第一遍，幼儿安静倾听。

*提问引导：“歌曲里唱到了小鸡的哪些家人？它们是怎么叫的？”（根据幼儿回答，出示相应的鸡爸爸、鸡妈妈图片或头饰）

2.分段欣赏学唱，理解歌词与节奏：

*学唱鸡爸爸部分：

*教师：“这是鸡爸爸，它长得怎么样？（引导幼儿说出高大、有力等）它是怎么叫的呢？”

*教师范唱鸡爸爸部分（“喔喔喔，喔喔喔，我是鸡爸爸”），强调鸡爸爸叫声的响亮和有力。

*带领幼儿分句学唱，可用动作辅助（如双手叉腰，模仿公鸡打鸣的姿态）。提醒幼儿注意“喔喔喔”的节奏和力度。

*学唱鸡妈妈部分：

*教师：“这是鸡妈妈，鸡妈妈又是什么样的呢？（引导幼儿说出温柔、慈爱等）它的叫声和鸡爸爸一样吗？”

*教师范唱鸡妈妈部分（“咯咯咯，咯咯咯，我是鸡妈妈”），强调鸡妈妈叫声的温柔和亲切。

*带领幼儿分句学唱，动作辅助（如双手轻拍腹部，模仿母鸡下蛋或呼唤小鸡的姿态）。

*学唱小鸡部分：

*教师：“这是可爱的小鸡宝宝，小鸡宝宝的叫声是怎样的呢？（引导幼儿说出细小、可爱等）”

*教师范唱小鸡部分（“叽叽叽，叽叽叽，我是小鸡”），强调小鸡叫声的轻快和活泼。

*带领幼儿分句学唱，动作辅助（如双手做小鸡的嘴巴，身体轻轻晃动）。

*学唱最后两句：

*教师：“鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡，它们是幸福的一家人，它们在一起做什么呢？”

*学唱“我们一家真快乐，真呀真快乐”，引导幼儿用欢快的情绪演唱。

3.完整跟唱，巩固歌曲：

*播放音乐伴奏，教师带领幼儿完整演唱歌曲2-3遍。

*提醒幼儿注意歌曲的连贯和不同角色叫声的区别。可以采用师生对唱、分组对唱等形式增加趣味性。

4.创编动作，大胆表现：

*教师：“鸡爸爸、鸡妈妈和小鸡除了唱歌，还会做什么动作呢？我们来为它们编一些好看的动作吧！”

*鼓励幼儿根据歌词内容和对角色的理解，自由创编动作。教师对幼儿的创编给予肯定和引导，整合出一套完整的表演动作。

*带领幼儿边唱边表演，鼓励幼儿大胆用肢体语言表现歌曲内容和情感。

（三）结束部分：放松整理，情感升华（约5分