观潮教学设计及教学反思.pdfVIP

1观潮

1、观潮课型讲读课文篇2课时

课题

1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。理“笼罩、人声

鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

教学

2.朗读课文，背诵课文3、4自然段。

目标

3.边读课文边想象的面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受钱塘江人潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国人好河山的思想感情。

教学

感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

重点

教学想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动乂有层次地描述钱塘江

难点大潮雄奇景象的。

第一课时

1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理“笼罩、人声鼎沸、水天相

教学

接、横贯”等词语。

目标

2.正确朗读课文，理清文章结构。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、谈话引入

【设计意图：通过与

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮大海对比让学生知道

什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）钱塘江大潮这一天下

导入我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这奇观自古以来就被人

（）分

里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白们称颂，同怔，为学生

钟

浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为营造出了一种浓郁的

什么这里的大潮如此的与众不同？今天我们来学习学习语文的氛围，C1

《观潮》（板书课题）

二、检查预习情况

1、检查生字卡片。

（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说

共同点。（偏旁相同，都是形声字。）组词：观潮、

浩浩荡荡、沸腾、涨潮……【设计意图：在学

（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。组词：犹生交流的基础上去开

如、根据、踮脚、恢复……展教师指导，能及时发

现学生对字词的掌握

（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：上下结构

情况，有重点地进行指

的形声字。组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……

导，能更有效地巩固学

（4）出示“闷”：里外结构。组词：闷雷。读音：m

生对字词的掌握。】

en

（5）说