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小学美术面试试讲模板

各位评委老师，大家好！今天我试讲的题目是《[请在此处填写具体课题名称，例如：有趣的线条、五彩的蝴蝶、可爱的卡通形象等]》。下面，我将开始我的试讲。

一、导入新课(约1-2分钟)

(设计意图：激发学生兴趣，创设教学情境，自然引出课题)

师：同学们，大家好！在上课之前，老师想问问大家/请大家看一个小视频/听一个小故事/观察一件物品（根据课题选择合适的导入方式）。[此处插入具体导入内容，例如：你们见过春天里五颜六色的花朵吗？它们都是什么形状的呢？/看，老师手里拿的是什么？（出示教具）对了，是一个用彩纸折成的小动物，你们喜欢吗？想不想自己也来做一个？]

师：（微笑，语气亲切）今天，我们就一起来学习如何用我们灵巧的双手和神奇的画笔，去创造出[点出课题核心内容]。这节课，我们的课题就是——《[再次强调课题名称]》。（板书课题）

二、讲授新知(约5-7分钟)

(设计意图：引导学生观察、分析、理解新知识、新技能，突出重点，突破难点)

师：请同学们翻开课本第X页，或者请看老师大屏幕上的图片/范作。（展示与课题相关的图片、范画或实物）

师：大家仔细看一看，这些作品中都画了/做了什么？它们有什么共同的特点？（引导学生观察，提问互动）

（根据学生的回答，逐步引导到知识点）

师：非常好！同学们观察得都很仔细。这些作品都运用了[讲解核心知识点1，例如：不同方向的线条——水平线、垂直线、曲线]。大家看，这条线是平平的，我们叫它水平线，它给我们一种稳定的感觉；这条线是直直向上的，我们叫它垂直线，它给我们一种挺拔的感觉……（结合实例，生动描述）

师：除了线条，大家有没有发现它们还运用了哪些漂亮的颜色呢？（引导学生关注色彩、形状、构图等其他要素，根据课题而定）

师：（示范讲解技法或步骤，这是美术课的关键）现在，老师来给大家示范一下[具体技法，例如：如何用曲线画出小动物的身体，如何调配出一种新的颜色，如何剪出对称的图案]。请注意看老师的步骤/手法：第一步……第二步……（边示范边清晰讲解，语速适中，突出重点）

师：在制作/绘画的时候，我们要注意[强调重点和难点，例如：颜色的搭配要和谐，线条要流畅，注意对称/比例关系等]。有没有同学想尝试一下第一步？（鼓励学生参与，及时给予肯定）

三、学生练习与教师辅导(约7-10分钟)

(设计意图：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生掌握技能，解决实际操作中遇到的问题)

师：好了，现在就请同学们拿出你们的绘画工具/制作材料（明确所需材料），大胆地发挥你们的想象力和创造力，开始创作属于自己的[课题作品类型，例如：一幅关于春天的画、一个独特的面具、一件有趣的手工作品]吧！

师：在创作的时候，大家可以想一想[提供一些创作思路或提示，例如：你想画什么形状的花朵？给它穿上什么颜色的衣服？你做的小动物在做什么呢？]。老师的要求是[明确作业要求，例如：画面要饱满，颜色要鲜艳，注意安全使用工具，大胆创作等]。

师：（巡视指导）同学们开始吧！有问题可以举手问老师。（走到学生中间，进行个体化辅导，轻声交流，针对不同学生的情况给予具体帮助和鼓励。例如：“你这个想法很棒！可以把它画得再大一点。”“这里的线条如果能更流畅一些，效果会更好。”“颜色搭配得很大胆，继续加油！”）

四、作品展示与评价(约3-5分钟)

(设计意图：提供展示平台，体验成功喜悦，培养审美能力和评价能力)

师：（在大部分学生完成主要部分后）好了，时间差不多了，请同学们停下手中的笔/工具，我们来举办一个小小的“美术作品展览会”。

师：谁愿意把自己的作品展示给大家看，并且说说你是怎么想的，画了/做了什么，用了什么方法吗？（邀请2-3名学生上台展示，鼓励学生介绍自己的作品）

师：（引导评价）其他同学觉得他的作品怎么样？你最喜欢他作品的哪个部分？为什么？（鼓励学生互评，教师总结性评价，多采用鼓励性语言，肯定优点，提出建设性意见）

师：老师看到今天同学们都创作得非常认真，作品也各有特色，充满了想象力。比如XX同学的作品，[具体指出优点]；XX同学的作品，[具体指出优点]。大家都很棒！（整体表扬）

五、课堂小结与拓展延伸(约1-2分钟)

(设计意图：回顾本课知识点，巩固学习内容，激发持续学习的兴趣)

师：同学们，今天这节课我们一起学习了[简要回顾本课主要知识点和技能]，并且亲手创作了美丽的作品，你们开心吗？

师：其实，美术就在我们身边，希望同学们课后能继续观察生活中的美好事物，用你们的画笔和双手去记录和创造更多的美。比如，回家后可以把今天学到的方法教给爸爸妈妈，或者尝试用不同的材料再创作一幅类似的作品。

师：好了，今天的美术课就上到这里，同学们再见！

板书设计(贯穿于整个教学过程)

(设计意图：简洁明了，突出重点，帮助学生理解和记忆)

*课题名称：《[课题名称