冀教版数学小学二年级下册米、分米、厘米重点习题.docxVIP

冀教版数学小学二年级下册米、分米、厘米重点习题

同学们，我们已经学习了长度单位米、分米和厘米。这些单位在我们的生活中无处不在，量身高、测桌子、买衣服都离不开它们。掌握好这部分知识，能帮助我们更好地认识世界、解决实际问题。下面，我们就通过一些重点习题来巩固一下所学内容，看看谁掌握得最扎实！

一、知识点回顾“小锦囊”

在开始做题之前，我们先一起回顾一下米（m）、分米（dm）、厘米（cm）之间的小秘密：

1.大哥“米”：通常用来测量比较长的物体，比如教室的长度、大树的高度。我们张开双臂，大约就是1米长。

2.二哥“分米”：它比米小，比厘米大，像我们文具盒的长度、铅笔的长度有时就可以用分米来表示。1分米大概是我们一柞（zhǎ，张开大拇指和食指两端的距离）的长度。

3.小弟“厘米”：用来测量比较短的物体，像橡皮的长度、手指的宽度。我们食指的宽度大约就是1厘米。

4.它们之间的关系：

*1米=10分米

*1分米=10厘米

*1米=100厘米（这个是“大哥”和“小弟”的直接对话哦！）

记住这些，下面的题目就难不倒我们啦！

二、重点习题精练

（一）智慧填空，夯实基础

1.在（）里填上合适的长度单位（米、分米或厘米）。

*我们教室的黑板长约4（）。

*一支铅笔的长度约18（）。

*课桌的高度约7（）。

*小明的身高约135（）。

*一枚1元硬币的厚度大约是2（）。（提示：这个比较特殊，是比厘米还小的单位，但题目中只给了米、分米、厘米，这里主要考察对“很短”的感知，用厘米的话数值会很小，所以最合适的是毫米，但既然题目限定，我们可以思考一下，这里可能是想让我们填“毫米”，但既然选项没有，那么最接近的，或者说题目可能希望我们理解为“1厘米”以下，所以这里用“毫米”更准确，但由于题目限制，我们先按题目给定单位思考，这里可能是个小小的挑战，引导孩子思考，硬币很薄，所以厘米太大，分米和米更不合适，所以这里应该是毫米，但题目没给，所以或许题目此处设置是1（），那么填厘米。此处原题是2（），那么更可能是毫米，但既然是米、分米、厘米，我们先空着，或者按实际情况，此处应为毫米，可能题目略有瑕疵，我们按正确知识引导，此处应填毫米，但由于选项限制，我们可以在解析中说明。）

*一块橡皮的长度约5（）。

2.单位换算我能行。

*2米=（）分米

*3分米=（）厘米

*50厘米=（）分米

*（）米=70分米

*1米=（）厘米

*80分米=（）米

*1米-3分米=（）分米

*40厘米+60厘米=（）厘米=（）米

*2分米-5厘米=（）厘米

（二）仔细推敲，对号入座（选择正确答案的序号填在括号里）

1.下面哪个物体的长度大约是1分米？（）

A.一根跳绳B.一支粉笔C.教室的门

2.我们的数学书封面的宽大约是（）。

A.2厘米B.2分米C.2米

3.1米和10厘米比较，（）。

A.1米长B.10厘米长C.一样长

4.小明身高1米30厘米，也就是（）。

A.130米B.130分米C.130厘米

（三）明辨是非，我最在行（对的打“√”，错的打“×”）

1.小明的食指宽约1厘米。（）

2.一张床长约2厘米。（）

3.10分米比1米长。（）

4.量比较短的物体，通常用“米”作单位。（）

5.30厘米和3分米一样长。（）

（四）动手操作，体验数学

1.请你量一量身边的物体，并记录下来。

*你的文具盒长约（）厘米，宽约（）厘米。

*你的数学书长约（）厘米，宽约（）分米。（提示：可以先量出多少厘米，再换算成分米）

2.画一画。

*画一条长5厘米的线段。

*画一条比3厘米长2厘米的线段。

（五）走进生活，解决问题

1.一根绳子长2米，第一次用去了5分米，第二次用去了60厘米，这根绳子还剩多少分米？（提示：单位要统一哦！）

2.小红身高1米20厘米，她站在凳子上高1米50厘米，凳子高多少厘米？

3.一根竹竿长3米，插入水中的部分长1米5分米，露出水面的部分长多少分米？

4.一块黑板长4米，宽1米。在它的四周镶上铝合金边框，至少需要多长的铝合金条？（提示：求边框长度，就是求黑板的周长哦！长方形周长=（长+宽）×2）

三、参考答案与解析

（一）智慧填空，夯实基础

1.*米(m)

*厘米(cm)

*分米(dm)

*厘米(cm)

*毫米(mm)（说明：题目限定了米、分米、厘米，但