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小学生禁毒教育教案课程

一、课程概述

本课程旨在通过生动有趣、贴近小学生生活的教学方式，帮助小学生初步认识毒品的危害，了解常见毒品的基本类型，掌握远离毒品侵害的基本方法，从小树立“珍爱生命，远离毒品”的正确观念，提高自我保护意识和能力。

二、授课对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深浅）

三、授课时长

1课时（约40分钟）

四、授课目标

（一）知识与技能

1.初步了解什么是毒品，知道几种常见毒品的名称（如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等）。

2.认识到毒品对个人身体、家庭和社会的严重危害。

3.掌握至少三种远离毒品侵害的基本方法。

（二）过程与方法

1.通过观看图片、视频片段、听故事、情景模拟等多种形式，激发学生学习兴趣。

2.引导学生积极思考、讨论和发言，主动参与到教学过程中。

3.培养学生观察、分析和简单判断的能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受生命的可贵，增强珍爱生命的情感。

2.树立远离毒品的坚定信念，培养对毒品的憎恶感。

3.增强自我保护意识，勇于向毒品说“不”。

五、授课重点与难点

*重点：认识毒品的危害，掌握远离毒品的方法。

*难点：如何将所学知识内化为自觉行为，并在实际生活中学会辨别和拒绝毒品的诱惑。

六、教学准备

1.教师准备：

*制作包含图片、简单文字、短视频片段（如禁毒宣传动画片节选）的PPT课件。

*准备一些常见“危险品”和“安全品”的实物或图片（如：药盒、糖果、饮料瓶、仿真毒品模型——可用无害物品替代并明确告知）。

*设计情景讨论题和简单的互动游戏。

*准备“珍爱生命，远离毒品”的宣传标语或小卡片。

2.学生准备：预习与健康生活相关的小故事（可选）。

七、教学过程

（一）导入新课：情景设问，引发思考（约5分钟）

1.教师活动：

*（出示图片：健康的小朋友在阳光下奔跑、微笑）提问：“同学们，看到这些图片，你们有什么感觉？我们的生活怎样才能一直这样健康快乐呢？”（引导学生说出健康饮食、锻炼身体等）

*（话锋一转）“然而，在我们的生活中，却存在着一些可怕的东西，它们像‘白色瘟疫’一样，会悄悄破坏我们的健康，夺走我们的快乐，甚至毁掉我们的生命和家庭。你们知道这是什么吗？”

*揭示课题：“今天，我们就一起来学习一堂非常重要的课——《珍爱生命，远离毒品》。”（板书课题）

2.学生活动：观看图片，思考回答老师的问题，对“毒品”产生初步的好奇和警惕。

（二）认识毒品：揭开“毒”面纱（约10分钟）

1.什么是毒品？

*教师活动：用通俗易懂的语言解释“毒品”的概念，强调毒品不是我们生病时吃的药，而是国家规定管制的、能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

*（出示PPT图片：几种常见毒品的仿真图片或示意图，如鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等，避免过于恐怖的真实图片）简单介绍名称，说明它们大多看起来可能像糖果、药丸、粉末等，但本质是危害极大的毒品。

2.小讨论：“毒品”和“药品”的区别？

*教师活动：提问：“我们生病了要吃药，药能帮助我们恢复健康。那毒品和药品一样吗？它们有什么区别呢？”

*学生活动：小组讨论，代表发言。

*教师总结：药品是医生开的，能治病，按医嘱服用是安全的；毒品是非法的，不能治病，吃了会上瘾，危害健康。

（三）毒品的危害：可怕的“陷阱”（约10分钟）

1.故事警示：

*教师活动：讲述一个简短的、适合小学生理解的因吸毒导致悲剧的小故事（可以是虚拟的，但要贴近生活，突出对个人、家庭的危害）。例如：“有一个叫小明的哥哥，本来成绩很好，后来不小心染上了毒品，结果身体越来越差，成绩一落千丈，家里的钱也被他花光了，爸爸妈妈非常伤心……”

*提问：“听了这个故事，你们觉得毒品有哪些危害呢？”

2.毒品的三大危害：

*教师活动：结合故事和PPT图片，总结毒品的主要危害：

*对个人：损害身体健康（如伤害大脑、心脏，让人变瘦、生病），影响学习和生活，容易走上违法犯罪的道路。

*对家庭：消耗钱财，破坏家庭和睦，让家人痛苦。

*对社会：诱发违法犯罪，影响社会稳定。

*（可播放一段简短的禁毒宣传动画片片段，增强直观感受）

（四）远离毒品：学会自我保护（约10分钟）

1.情景模拟与判断：

*教师活动：设置几个贴近小学生生活的情景：

*情景一：陌生人给你一颗“味道很好”的糖果，你会吃吗？

*情景二：同学告诉你有一种“能让人很兴奋”的“小药片”，想让你试试，你会答应吗？

*情景三：在网吧或KTV，有人给你递过来一杯“特别好喝”的饮料，你会喝吗？

*学生活动：分组讨论，扮演角色，说说自己的做法和理由。

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