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编写日期:授课日期:任课教师:
课程
名称
《大学生安全教育》
授课
专业
授课
班级
周次
节次
授课
章节
第七章
意外伤害救助
授课
学时
3学时
教学
目标
知识
1.了解意外伤害急救原则;
2.了解溺水的安全防范;
3.了解煤气中毒的类型;
4.了解触电的原因;
5.了解中暑的概念;
6.了解烧(烫)伤的深度及临床表现;
7.了解被蜈蚣咬伤的现场急救。
能力
1.掌握伤情严重程度的判断能力;
2.掌握溺水者的抢救方法;
3.掌握煤气中毒的防护;
4.掌握安全用电常识;
5.掌握中暑的急救方法;
6.掌握烧(烫)伤的现场急救;
7.掌握被毒蛇咬伤的现场急救。
素质
1.掌握基础急救措施,沉着应对。
2.冷静思考,寻求救援。
3.定期检查,规范操作。
4.学习相关急救知识,预防未然。
5.掌握相关急救知识,沉着应对。
6.学会辨别,谨防假冒伪劣产品。
7.保持冷静,采取急救措施。
教学
重点
对伤情严重程度的判断
教学
难点
掌握急救措施
教学
方法
教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等
教学
用具
多媒体、课件
教学
内容
第七章意外伤害救助
第一节意外伤害救助知识
一、是否死亡的判断
(一)意识
拍打、摇动或大声呼唤病人,看其是否有反应,若无反应,则表示意识消失。
(二)心脏跳动
心脏跳动是生命存在的征象。正常人每分钟心跳为60~80次。
(三)呼吸
呼吸也是生命存在的征象之一。正常人每分钟呼吸16~18次,且呼吸比较均匀。
(四)瞳孔
两眼的瞳孔,正常时大小是等同的、遇到光线刺激能迅速做出缩瞳反应。
二、伤情严重程度的判断
(1)根据呼吸、神智和脉搏判断伤势是否严重。
(2)根据出血多少来判断伤情是否严重。
(3)根据受伤者的受伤部位判断伤势是否严重。
三、意外伤害急救原则
(1)遇到意外伤害发生时,不要惊慌失措,要保持镇静,并设法维持好现场的秩序。
(2)在周围环境不危及生命的情况下,一般不要轻易搬动伤者。
(3)暂时不要让伤者进食或喝任何饮料。
(4)当发生意外,现场无人施救时,应向周围大声呼救,请求来人帮助或设法联系有关部门,不要单独留下伤者无人照管。
(5)遇到严重事故时,除呼叫急救外,还应立即向有关政府、卫生、防疫、公安、新闻媒介等部门报告:现场在什么地方、伤者有多少、伤情如何、做过什么处理等。
(6)根据伤情对伤者进行分类抢救,处理的原则是先重后轻、先急后缓、先近后远。
(7)对呼吸困难、窒息和心跳停止的伤者,从速置头于后仰位,托起下颌,使呼吸道畅通,同时施行人工呼吸、胸外心脏按压等复苏操作,原地抢救。
(8)对伤情稳定、估计转运途中不会加重伤情的伤者,迅速组织人力,利用各种交通工具分别转运到附近的医疗单位急救。
四、现场紧急救护技巧
(1)除非十分必要,应减少或不搬动伤者。因为如果伤者是内伤或脊椎骨折的话,不必要的搬动可能致死或致残。
(2)保持伤者呼吸道畅通。清除伤者口、鼻、咽喉部的异物。在伤者陷入昏迷的情况下,可用手指将咽喉部的异物,如血块、黏痰等抠出,必要时可以用口吸。
(3)如果伤者颈椎没有损伤,可用手将其颈部略微托起,使头尽量后仰。必要时,另一手可轻压其上颈部,使其呼吸道开放,然后采取清除口、鼻、咽喉部异物的措施。如怀疑或确认伤者的颈椎同时受到损伤,造成其深度昏迷,对此情况的急救处置是不要搬动伤者颈部,可以让伤者仰卧,用手抬起其下颌骨,使伤者的下齿错位在上齿前方,以保持其呼吸道的畅通。
(4)现场急救。清除患者口、鼻、咽喉部异物后,如果伤者已暂停呼吸,应立即进行人工呼吸。
(5)一旦伤者的心脏停止跳动,血液循环随即中断,意味着其生命活动即将停止。此时应立即采取心脏按压法,即用人为的外部力量按压心脏,使伤者的心脏重新工作,恢复血液循环。
(6)对于颅脑损伤的伤者,急救的首要问题是保持伤者呼吸道畅通,注意清除呼吸道内的
第二节溺水事故的防护和处置
一、对溺水的认识
(一)溺水的概念
溺水是指人淹没于水中,呼吸道被水、泥沙、杂草等堵塞,引起换气功能障碍、反射性喉头痉挛,导致窒息与缺氧,严重时可致呼吸、心跳停止而死亡。
(二)溺水的原因
溺水致死的主要原因是气管内吸入大量水分阻碍呼吸,或因喉头强烈痉挛,引起呼吸道关闭,窒息死亡。
(三)溺水者的症状
溺水者面部青紫、肿胀,双眼充血,口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫。溺水者因大量喝水,水进入胃内,出现上腹部膨胀。肢体冰冷,脉搏细弱,甚至抽搐、呼吸或心跳停止。
二、溺水的安全防范
游泳是最好的体育锻炼方法之一,但如果方法不对,同样会发生意外。
三、溺水者的抢救方法
溺水是由于大量水灌入肺内,或因冷水刺激引起喉痉挛,造成窒息或缺氧,若抢救不及时,人
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