小学戏曲教学计划.docxVIP

小学戏曲教学计划

一、指导思想

本教学计划以中华优秀传统文化传承与发展为核心，旨在通过戏曲这一独特的艺术形式，引导小学生初步感知戏曲艺术的魅力，了解戏曲的基本知识，培养对民族文化的认同感和自豪感。教学过程中，注重趣味性、体验性与启发性相结合，尊重小学生的认知规律和身心发展特点，将戏曲艺术的种子播撒在儿童心中，促进学生全面发展，提升人文素养与审美情趣。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解中国戏曲的基本概念、主要剧种（如京剧、地方代表性剧种等）及其简要特点。

2.认识京剧等主要剧种的常见行当（生、旦、净、丑），了解其基本特征和代表性角色。

3.感知戏曲音乐的基本元素，如唱腔、念白、锣鼓经等，能分辨一些简单的戏曲伴奏乐器。

4.学习并模仿一些简单的戏曲身段、动作、表情及经典唱段片段，掌握基础的戏曲表演姿态。

（二）过程与方法

1.通过观看、聆听、模仿、体验、游戏等多种方式，激发学生学习戏曲的兴趣。

2.引导学生在小组合作中参与戏曲片段的编排与表演，培养协作能力和创造力。

3.鼓励学生积极思考、大胆提问，主动探索戏曲艺术的奥秘。

（三）情感态度与价值观

1.感受戏曲艺术的博大精深和独特魅力，培养对中国传统戏曲文化的兴趣和热爱。

2.体会戏曲故事中蕴含的道德情操、价值观念和人文精神，如忠、孝、节、义等。

3.增强民族自豪感和文化自信心，乐于向他人介绍戏曲文化。

三、教学对象

小学一至六年级学生（建议分学段实施，各学段侧重点不同）

四、教学内容与课时安排建议

（一）低年级段（一、二年级）——戏曲启蒙，感知体验

*核心目标：以兴趣培养为主，通过生动形象的感官体验，初步建立对戏曲的感性认识。

*教学内容：

1.戏曲是什么：通过图片、短视频等，展示戏曲的绚丽服饰、夸张脸谱、精彩武打等，激发好奇心。

2.认识京剧：简单介绍京剧是我国的国粹，欣赏京剧的精彩片段（如《大闹天宫》选段）。

3.戏曲行当初体验：重点认识“生、旦、净、丑”中形象鲜明的角色（如脸谱化的净角、滑稽的丑角），通过模仿其典型动作或表情进行游戏。

4.戏曲音乐听辨：聆听戏曲中的锣鼓点、不同行当的唱腔片段，感受其情绪特点。

5.学唱简单戏曲童谣或片段：选择旋律简单、歌词易懂、节奏明快的戏曲片段或改编的戏曲童谣。

*课时建议：每学期2-4课时（可与音乐课、美术课、语文课等学科融合）。

（二）中年级段（三、四年级）——知识渗透，技能初学

*核心目标：在兴趣基础上，学习戏曲基础知识，进行简单的技能模仿，加深对戏曲艺术的理解。

*教学内容：

1.剧种拓展：除京剧外，简要介绍1-2个本地或全国知名的地方剧种（如越剧、黄梅戏、豫剧、川剧等），了解其主要特色。

2.行当深化：较系统地学习京剧行当的分类、特点及代表性人物，能分辨不同行当的造型和表演风格。

3.脸谱与服饰：了解戏曲脸谱的色彩含义（如红脸代表忠义、白脸代表奸诈等）和服饰的基本特点，尝试绘制简单脸谱或设计戏曲服饰图案。

4.身段与把子：学习几个基础的戏曲身段动作（如亮相、云手、台步等）和简单的“把子”（兵器）套路模仿（如马鞭、船桨的虚拟表演）。

5.学唱经典唱段：选择1-2段旋律优美、广为流传的京剧或地方戏经典唱段片段（如《苏三起解》、《天仙配》选段等）进行学唱。

6.戏曲小故事：通过戏曲故事（如《武松打虎》、《穆桂英挂帅》等），感受人物形象和精神品质。

*课时建议：每学期4-6课时（可作为校本课程或兴趣小组活动重点内容）。

（三）高年级段（五、六年级）——综合应用，体验创造

*核心目标：综合运用所学知识技能，参与简单的戏曲片段排演，提升审美鉴赏能力和文化理解能力。

*教学内容：

1.戏曲文化内涵：探讨戏曲与历史、文学、民俗等的关系，理解戏曲所承载的文化意义。

2.经典剧目赏析：选择思想性、艺术性较高的经典折子戏进行观赏和初步评析，理解剧情、人物情感和表演技巧。

3.唱腔与念白练习：学习较完整的经典唱段，初步掌握念白的韵味和节奏。

4.身段组合与片段排演：将所学的身段、动作、唱腔进行组合，尝试排演简单的戏曲片段或折子戏选段。

5.戏曲与生活：引导学生发现戏曲元素在现代生活中的体现（如影视、动漫、广告中的戏曲元素），思考戏曲的传承与创新。

6.戏曲主题活动：组织戏曲知识竞赛、小小戏曲表演家、戏曲手抄报等活动，展示学习成果。

*课时建议：每学期6-8课时（可作为校本课程或兴趣社团活动主要内容）。

五、教学方法与策略

1.情境创设法：利用图片、音频、视频、道具等营造戏曲氛围，激发学生学习兴趣。

2.直观演示法：教师示范或播放专业演员表演视频，使学生直观感受戏曲的唱