新学期小学教务处教学工作计划.docxVIP

[学校名称]小学20XX-20XX学年第X学期教务处教学工作计划

一、指导思想

本学期，我校教务处将继续以国家教育方针为指导，紧密围绕市、区教育局的工作部署及学校整体发展规划，坚持“立德树人”根本任务，以提升教育教学质量为核心，以深化课堂教学改革为抓手，以促进教师专业成长和学生全面发展为目标，优化教学管理，强化教学研究，规范教学行为，努力开创我校教学工作新局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.规范教学常规：进一步完善并落实各项教学常规管理制度，使教学过程更加精细化、规范化，提升教学管理效能。

2.提升教师素养：加强教师队伍建设，特别是青年教师的培养，通过多样化教研活动，促进教师专业技能和教育理念的更新与提升。

3.优化课堂教学：深化课堂教学改革，积极推广有效的教学模式与方法，着力提高课堂教学效率，减轻学生过重课业负担，落实“双减”政策要求。

4.促进学生发展：以学生为中心，关注学生核心素养的培养，丰富学生学习体验，激发学习兴趣，培养良好学习习惯，促进学生学业水平和综合能力的全面提升。

5.加强教研科研：以课题研究为引领，以问题解决为导向，推动校本教研深入开展，提升教师教育科研能力。

三、主要工作及措施

（一）强化教学常规管理，提升教学规范水平

1.严格执行课程计划：认真落实国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程，不随意增减课时。加强对课程实施过程的监督与检查，确保教学进度与内容的科学性。

2.规范教学各环节：

*备课：加强集体备课的指导与管理，定时间、定地点、定主题、定中心发言人，确保集体备课的实效性。鼓励教师深入钻研教材，精心设计教学过程，注重学情分析和差异化教学策略的运用。教务处将定期与不定期抽查备课笔记，检查后及时反馈，促进备课质量的提升。

*上课：严格课堂教学常规要求，教师应提前候课，准时上下课。倡导启发式、互动式、探究式教学，关注学生主体地位的发挥，提高课堂教学的吸引力和有效性。教务处将通过随堂听课、巡课等方式，加强对课堂教学的监控与指导。

*作业：严格控制作业总量和时长，提高作业设计的针对性和有效性，鼓励分层作业、弹性作业和个性化作业。加强作业批改与反馈的及时性和指导性，严禁布置重复性、惩罚性作业。

*辅导：关注学生个体差异，加强对学困生的帮扶和对优等生的拔高指导，做到因材施教。鼓励教师利用课余时间开展形式多样的辅导活动。

*评价：完善学生学业评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程中的进步与发展。积极探索多元化评价方式，促进学生全面发展。

3.加强教学检查与反馈：建立健全教学常规检查制度，定期组织开学初、期中、期末教学工作检查，内容包括备课、作业、听课记录、教学反思等。检查结果及时向教师反馈，并与绩效考核挂钩，确保教学常规落到实处。

（二）加强教师队伍建设，促进专业素养提升

1.深化师德师风建设：组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件精神，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观，争做“四有”好老师。

2.搭建教师学习交流平台：

*理论学习：定期组织教师参加教育教学理论、新课标解读、信息技术应用等方面的培训和学习，更新教育理念，提升理论素养。

*教研活动：健全教研组、备课组活动制度，确保每周教研活动常态化、主题化、实效化。鼓励跨学科、跨年级教研，促进经验分享与借鉴。

*名师引领：充分发挥校内骨干教师、学科带头人的示范引领作用，组织开展名师示范课、专题讲座、经验交流会等活动。

*外出学习：有计划地安排教师参加上级部门组织的各类培训、观摩课、研讨会等，拓宽教师视野，学习先进经验。

3.促进青年教师成长：实施青年教师培养计划，通过“师徒结对”、青年教师公开课、教学基本功比赛、教学设计比赛等形式，为青年教师提供锻炼和展示的平台，促进其快速成长。关注青年教师的日常教学，加强跟踪指导。

4.鼓励教师专业发展：支持教师参加学历提升、职称评定，鼓励教师积极参与课题研究、撰写教学论文、反思教学实践，提升教育科研能力和专业水平。

（三）深化课堂教学改革，培养学生核心素养

1.推进“双减”政策落地见效：聚焦课堂主阵地，引导教师优化教学设计，改进教学方法，提高课堂教学效率，确保学生在校内学足学好。严格落实课后服务制度，丰富服务内容，满足学生多样化需求。

2.探索高效课堂模式：鼓励教师积极参与课堂教学改革实验，探索符合学情、富有学科特色的高效课堂教学模式。注重培养学生的学习兴趣、自主学习能力、合作探究能力和创新思维能力。

3.加强学科教学研究：各教研组要围绕学科核心素养的培养，深入开展教材研究、教法研究和学法