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创新小学数学教学：利用错误资源提升学生思维品质论文

摘要：本文旨在探讨如何在小学数学教学中创新方法，利用学生在学习过程中产生的错误资源，提升学生的思维品质。通过分析错误资源的价值，以及如何在教学实践中有效运用这些资源，本文提出了一种切实可行的教学策略，以期为小学数学教育提供新的思路。

关键词：小学数学教学；错误资源；思维品质；教学创新

一、引言与背景

（一）小学数学教学现状与挑战

1.传统教学模式的局限性

在当前的小学数学教学中，许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学，注重知识的传授，而忽视了对学生思维品质的培养。这种教学模式使得学生在面对问题时，往往只能机械地应用公式和定理，缺乏独立思考和创