3.3数据与系统 教学设计.pdfVIP

“旅行小助手”系统开发

——3.3数据与系统

【教材分析】

本节课选自《信息技术必修1数据与计算》第三章，旨在引导学生了

解数据与系统的关系，做到根据系统功能选择所需的数据，让系统充分发挥

数据的潜能。

【学情分析】

教学对象为高一学生，他们已具备基础的数据处理能力，但对于数据在系统

中的深层次应用和管理还不够熟悉。学生对信息技术有浓厚的兴趣，但对数据系

统的具体应用尚缺乏经验。

教学目标及核心素养

【课标要求】

了解图形用户界面(GUI)概念，熟练掌握运用tkinter模块创建GUI，实现文

本文件的读写操作。

【学科核心素养】

信息意识：通过生活中常见的系统界面，感受通过图形用户界面以图形方式

显示来呈现人机交互界面，使使用者操作数据更加方便，操作简单更容易大众

化。

计算思维：了解GUI,对窗体、标签、文本、按钮等控件了解并能熟练使用设

计合适的界面，使人机交互更友好。

数字化学习与创新：使用Tkinter模块创建图形用户界面，为按钮编写单击

事件代码，体验添加、保存数据等过程。

信息社会责任：能够实现自己的创意，体验实践中的自我增值与乐趣。

教学重难点

【教学重点】

1.掌握Python+tkinter设计GUI界面的方法

1

2.能根据系统功能选择所需数据

【教学难点】

掌握数据传递过程（GUI程序界面诸多对象及文本文件）

教学方法：项目任务驱动（以任务串联课堂教学）；问题导学（以问题引领

学生探究）、演示法、讲授法；自主探究，小组合作。

教学过程：

【创设情境导入新课】

从观看祖国大好河山视频入手，即将五一假期，为方便大家出行，本节课我

们将运用所学的信息技术知识，开发一个“旅行小助手系统”，用它来解决旅行

线路、交通乘车等问题。

【探究新知】

三步导学——自主学习明确目标

1.自主探究:知识点1图形用户界面

图形用户界面（简称GUI）又称，是指采用图形方式显示的

计算机操作用户界面。在python语言中，tkinter是实现的模

块，可以快速创建GUI应用程序。导入tkinter模块后，然后就可以运用相应代

码创建(Frame),(Entry),(Button),(Label)

等交互对象。

生活中的GUI：

2

tkinter实现图形用户界面的模块

fromtkinterimport*导入tkinter模块

矩形容器(Frame)：框架控件；在屏幕上显示一个矩形区域，多用来作为容器

文本框(Entry)：输入控件；用户可以在其中输入文本

按钮(Button)：按钮控件；可根据需要自定义按钮上的文本

文本标签(Lable)：标签控件；可以显示文本和位图。

2.创建图形用户界面

（1）打开IDLE,输入以下代码，观察运行结果，对照理解每个语句的作用

（2）修改窗口标题例：我的旅行线路

点拨：图形用户界面（简称GUI）又称图形用户接口，在python语言中，

要使用tkinter创建图形用户界面。

上面显示的代码用fromtkinterimport*导入tkinter模块，然后就

可以运用相应代码创建矩形容器(Frame),文本(Entry),按钮(Button),标签

(Label)等交互对象。根据例子举一反三。

3

（设计意图：展示图形用户界面，让学生亲身感受通过代码实现创建图形用

户界面，吸引学生的兴趣和求知欲。）

三步导学——合作探究反馈展示

活动一：添加一个“查询线路”按钮

1.打开桌面文件接收柜里的“旅行线路.py”，运行代码，观察结果，你能找出

哪行代码的功能是创建按钮？

2.小组讨论怎么添加一个“查询线路”按钮？

打开桌面文件接收柜里的“旅行线路.py