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华南师范大学2025年博士研究生入学考试试题

考试科目：教育学专业基础综合

考试时间：180分钟

总分：100分

注意事项：

1.请将答案写在答题纸指定位置上，在试题册上作答无效。

2.答题时请注意字迹工整，卷面整洁。

3.提倡独立思考，反对抄袭。

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一、名词解释(每题5分，共30分)

1.有教无类

2.产婆术

3.最近发展区

4.教育叙事研究

5.核心素养

6.学习共同体

二、简答题(每题10分，共40分)

1.简述杜威“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的不断改造”三者之间的内在联系及其教育启示。

2.试比较分析行为主义学习理论与认知主义学习理论在学习实质、学习过程和教学策略上的主要差异。

3.简述教育研究中质性研究与量化研究的主要区别，并举例说明在何种情况下更适合采用质性研究方法。

4.结合实例，说明学校教育在个体身心发展中所起的主导作用及其实现条件。

三、论述题(每题15分，共30分)

1.论述题：当前，我国基础教育正经历深刻变革，“双减”政策的持续推进与核心素养导向的课程改革相辅相成。请您结合教育学基本理论，并联系实际，谈谈在这一背景下，教师专业发展面临的新挑战与应对路径。

2.论述题：教育公平是社会公平的重要基石。请您阐释教育公平的内涵与多重维度，并针对我国教育发展中存在的某一具体不公平现象（如区域差异、城乡差距或群体差异等），分析其成因，并提出具有可行性的改进策略。

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考试科目：课程与教学论

考试时间：180分钟

总分：100分

注意事项：

1.请将答案写在答题纸指定位置上，在试题册上作答无效。

2.答题时请注意字迹工整，卷面整洁。

3.提倡独立思考，反对抄袭。

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一、名词解释(每题5分，共25分)

1.课程标准

2.教学机智

3.形成性评价

4.项目式学习

5.理解性教学设计

二、简答题(每题10分，共30分)

1.简述泰勒原理的主要内容及其对课程开发的影响。

2.简析奥苏伯尔“有意义学习”的条件及其在教学中的应用。

3.简述现代教学媒体在教学应用中的优势与潜在风险。

三、分析题(20分)

阅读以下材料，回答问题：

“在一所中学的语文课上，教师正在教授某篇经典散文。传统的教学流程通常是：介绍作者与写作背景、朗读课文、划分段落层次、归纳段落大意、总结中心思想、分析写作特点、练习巩固。然而，一位教师尝试进行了不同的设计：课前，她让学生自主查阅作者相关资料，并思考“如果我是作者，写作时可能会关注哪些问题”；课上，她组织学生以小组为单位，分享各自的发现，并围绕“这篇散文带给你最深刻的感受是什么？为什么？”这一核心问题展开讨论，鼓励学生从不同角度发表见解，并结合文本具体内容进行阐释；课后，她布置了一项选择性作业：或写一篇读后感，或为文章绘制思维导图，或尝试模仿该散文的风格写一段文字。”

请结合课程与教学论的相关理论，分析这位教师的教学设计体现了哪些现代教学理念，并对其可能产生的教学效果进行预估与评析。

四、论述题(25分)

结合您所熟悉的学科领域，论述如何在课程内容选择与组织中实现学科逻辑与心理逻辑的统一，并阐述这一统一对于促进学生深度学习的意义。

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编后语：

以上试题旨在考察考生对教育学及课程与教学论核心概念、基本理论的掌握程度，以及运用理论分析和解决教育实践问题的能力。题目力求体现学科前沿与现实关怀的结合，注重对考生思辨能力、创新意识和学术潜力的甄别。希望考生能沉着思考，充分展示自己的学术积累与研究素养。