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2025年智慧树知到《护理健康教育效果评价》考试题库及答案解析

就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.护理健康教育效果评价的主要目的是（）

A.评估健康教育计划的组织管理情况

B.评估健康教育计划的经济效益

C.评估健康教育目标达成程度

D.评估健康教育师资力量

答案：C

解析：护理健康教育效果评价的核心是评估健康教育计划是否达到了预期的目标，即目标达成程度。组织管理、经济效益和师资力量虽然也是评价的方面，但不是主要目的。

2.在护理健康教育效果评价中，常用的评价指标不包括（）

A.知识得分

B.行为改变

C.健康状况改善

D.医疗费用降低

答案：D

解析：知识得分、行为改变和健康状况改善都是护理健康教育效果评价中的常用指标，而医疗费用降低虽然可能受到健康教育的影响，但通常不是直接的评价指标。

3.护理健康教育效果评价的基本步骤不包括（）

A.确定评价目的和指标

B.选择评价方法

C.收集和分析数据

D.制定健康教育计划

答案：D

解析：确定评价目的和指标、选择评价方法、收集和分析数据都是护理健康教育效果评价的基本步骤，而制定健康教育计划是健康教育实施的前置工作，不属于评价的基本步骤。

4.护理健康教育效果评价中，定性评价方法的主要特点是（）

A.可以量化

B.结果客观

C.可以重复

D.侧重于描述性分析

答案：D

解析：定性评价方法主要用于描述和解释现象，侧重于深入的理解和探索，因此其主要特点是侧重于描述性分析。定量评价方法则强调可量化、客观和可重复性。

5.护理健康教育效果评价中，常用的定量评价方法是（）

A.访谈法

B.问卷调查法

C.实验研究法

D.文献综述法

答案：B

解析：问卷调查法是护理健康教育效果评价中常用的定量评价方法，可以通过标准化的问卷收集大量数据，便于量化分析。访谈法、实验研究法和文献综述法虽然也是评价方法，但通常不属于定量评价方法。

6.护理健康教育效果评价中，实验研究法的优点是（）

A.可以控制无关变量

B.结果主观

C.成本较低

D.适用于所有人群

答案：A

解析：实验研究法通过设置对照组和实验组，可以有效地控制无关变量，从而更准确地评估健康教育效果。结果主观、成本较低和适用于所有人群都不是实验研究法的优点。

7.护理健康教育效果评价中，健康教育计划实施过程中的监测主要目的是（）

A.评估健康教育效果

B.发现问题并及时调整

C.收集数据用于后期分析

D.验证健康教育理论

答案：B

解析：健康教育计划实施过程中的监测主要目的是及时发现实施过程中出现的问题，并根据实际情况进行调整，以确保健康教育计划的顺利实施和效果的达成。

8.护理健康教育效果评价中，健康教育目标设定的依据不包括（）

A.健康需求

B.健康政策

C.健康资源

D.健康风险

答案：D

解析：健康教育目标设定的依据主要包括健康需求、健康政策和健康资源，而健康风险虽然与健康教育密切相关，但通常不是目标设定的直接依据。

9.护理健康教育效果评价中，评价指标选择的主要原则是（）

A.可行性

B.相关性

C.可比性

D.以上都是

答案：D

解析：评价指标选择的主要原则包括可行性、相关性和可比性，即指标必须是可以实际收集的、与健康教育目标密切相关的、以及可以与其他研究结果进行比较的。

10.护理健康教育效果评价中，评价结果的反馈主要作用是（）

A.提高评价者能力

B.改进健康教育计划

C.公开评价结果

D.奖励评价者

答案：B

解析：评价结果的反馈主要作用是帮助健康教育计划的制定者和实施者了解计划的效果，发现问题并及时改进，从而提高健康教育质量。提高评价者能力和奖励评价者虽然可能是间接作用，但不是主要作用。公开评价结果虽然重要，但主要作用还是在于改进计划。

11.护理健康教育效果评价的核心是（）

A.评估健康教育资源的投入

B.评估健康教育目标达成程度

C.评估健康教育过程的组织

D.评估健康教育师资的水平

答案：B

解析：护理健康教育效果评价的核心在于衡量健康教育计划是否达到了预设的目标，即目标达成程度。虽然资源投入、过程组织和师资水平也是重要的考虑因素，但它们不是效果评价的核心。

12.在护理健康教育效果评价中，定性评价方法通常用于（）

A.大规模数据的量化分析

B.深入理解个体的经验和观点

C.快速获得广泛的统计结果

D.比较不同群体的效果差异

答案：B

解析：定性评价方法侧重于深入、细致地了解和解释现象，特别适合于探索个体的经验、观点和感受。相比之下，定量评价方法更适用于大规模数据的量化分析和比较不同群体的效果差异。

13.护理健康教育效果评价