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先进班主任事迹材料班主任主要事迹500

——记XX中学优秀班主任XXX老师事迹

在教育这片沃土上，XXX老师以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤诚，深耕班主任工作十余年。她始终秉持“每个孩子都是独特的星辰”的育人理念，在平凡的岗位上书写着育人匠心，先后荣获“市优秀班主任”“师德标兵”等称号，所带班级多次被评为“市级先进班集体”。

一、用爱心点亮心灯，做学生成长的引路人

“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”这是XXX老师常挂在嘴边的话。她坚持每天与一名学生深度交流，在办公桌抽屉里常年备着“心灵便签本”，学生可以匿名写下困惑与烦恼，她总会在24小时内用温暖的文字回复。

去年，班里的小宇因家庭变故出现厌学情绪，成绩一落千丈。XXX老师没有简单批评，而是连续两周利用午休时间与他散步聊天，从篮球爱好聊到人生规划，还悄悄联系社区为其家庭提供帮助。当小宇在期末考中重拾信心，在便签本上写下“老师，您让我知道自己不是孤单一人”时，她的眼眶湿润了。十余年来，她累计写下3万余字的育人笔记，记录着每个孩子的成长轨迹。

二、以智慧构建班级生态，打造自主成长共同体

在班级管理中，XXX老师创新推行“三维自治”模式：学生自主制定《班级成长公约》，设立“岗位认领制”，将纪律、卫生等事务分解为28个责任岗，让每个学生都成为班级的“小主人”。她设计的“成长树”墙报，每个学生的进步都会化作一片“绿叶”，学期末枝繁叶茂的景象总能点燃全班的奋斗热情。

针对“手机沉迷”这一普遍难题，她没有一刀切禁止，而是组织“数字时代的自控力”主题班会，让学生分组调研、辩论，最终共同约定“课后一小时无手机时光”。这种“疏堵结合”的方式，既尊重了学生的自主性，又培养了规则意识，班级学风始终名列前茅。

三、凭专业深耕教育沃土，勇当教学改革的践行者

作为语文教师兼班主任，XXX老师坚持“教学即育人”的理念。她将班级管理经验融入语文教学，开展“班级故事接龙”“人物传记写作”等活动，让学生在文字中观察生活、反思成长。她带领团队研发的《班主任工作微案例集》，收录了“如何化解宿舍矛盾”“家校沟通的艺术”等60余个实操方案，成为全校班主任的“工作宝典”。

疫情期间，她创新推出“云端班级博物馆”，学生通过照片、视频记录居家生活，在线上举办“我的抗疫日记”分享会，不仅缓解了学生的焦虑情绪，更让班级凝聚力在特殊时期愈发紧密。

“教育不是注满一桶水，而是点燃一团火。”XXX老师用十余载的坚守证明：优秀的班主任，既是学生成长的见证者，更是生命的摆渡人。她如同一颗温暖的种子，在学生心中生根发芽，用爱与智慧浇灌出一片属于青春的绚烂花海。