（人教A版）高中数学选择性必修第二册导学案 第四章 等比数列的性质及应用.pptxVIP

第四章数列4.3等比数列4.3.1等比数列的概念第2课时等比数列的性质及应用

学习任务目标1．掌握等比数列的判定和证明方法．2．能够根据等比数列的定义和通项公式推出等比数列的常用性质，并运用性质解决有关问题．3．能够运用等比数列的知识解决简单的实际问题．

问题式预习?ap·aq等比

?等差q2q

【概念辨析】1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．(1)在等比数列{an}中，若aman＝apaq，则m＋n＝p＋q.()(2)若数列{an}，{bn}都是等比数列，则数列{an＋bn}也一定是等比数列．()(3)若数列{an}是等比数列，则数列{λan}也是等比数列．()×××

2．在等比数列{an}中，若a2a8＝9，则a3a7＝()A．3 B．±3C．9 D．±9解析：因为2＋8＝3＋7，所以a3a7＝a2a8＝9．故选C．√

3．请思考并回答下列问题：(1)等差数列的单调性只与其公差有关，等比数列的单调性是否只与其公比有关呢？提示：等比数列的单调性与其首项a1和公比q都有关系：当q1，a10或0q1，a10时，{an}是递增数列；当q1，a10或0q1，a10时，{an}是递减数列；当q＝1时，{an}是常数列；当q0时，{an}是摆动数列．

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【探究总结】(1)解答等比数列问题的基本方法——基本量法①基本思路：运用方程思想列出基本量a1和q的方程组，求出a1和q，然后利用通项公式求解；②优缺点：适用面广，入手简单，思路清晰，但有时运算比较复杂．(2)利用等比数列的性质解题①基本思路：充分发挥项的“下标”的作用，分析等比数列项与项之间的关系，选择恰当的性质解题；②优缺点：简便快捷，但适用面窄．

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数列{an}的前n项和为Sn，且Sn＝2(an－1)．(1)求证：数列{an}为等比数列；(2)求数列{an}的通项公式．

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等比数列的实际应用例2(1)一种专门占据内存的计算机病毒开始时占据内存2KB，然后每3min自动复制一次，复制后所占内存是原来的2倍，那么开机后________min，该病毒占据内存64MB．(1MB＝210KB)45

解析：3min后占据内存22KB，两个3min后占据内存23KB，三个3min后占据内存24KB，…，n个3min后占据内存为2n+1KB．令2n+1＝64×210＝216，得n＝15．又15×3＝45(min)，故开机后45min，该病毒占据内存64MB．

(2)某渔场养鱼，第一年鱼的产量增长率为200%，以后每年的产量增长率都是上一年增长率的一半．①当饲养五年后，鱼的产量预计是原来的多少倍？②如果由于某种原因，每年的损失是预计产量的10%，那么经过多少年后，鱼的产量开始减少？

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【探究总结】求解等比数列实际应用问题的关键点求解此类问题应先把实际问题转化为等比数列问题，在建立等比数列模型后，往往要进行指数运算，要注意运算的准确性．对于近似计算问题，答案要符合题设中实际问题的需要．

某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年，剩余的物质质量是原来的84%，这种物质的半衰期(放射性物质质量衰减到原来的一半所需要的时间称为该物质的半衰期)为多长？(参考数据：lg0.5≈－0.3010，lg0.84≈－0.0757，精确到1年)

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【探究总结】解决等差数列与等比数列的综合问题应注意的四个方面(1)灵活应用等差数列、等比数列的公式和性质．(2)注意基本量及方程思想的应用．(3)注重问题的转化，利用非等差数列、非等比数列构造出新的等差数列或等比数列，以便利用等差数列、等比数列的公式和性质解题．(4)当题中出现多个数列时，既要纵向考虑单一数列的项与项之间的关系，又要横向考虑各数列之间的内在联系．

1．在公比大于0的等比数列{an}中，已知a3a5＝a4，且a2，3a4，a3成等差数列．(1)求数列{an}的通项公式．(2)已知Sn＝a1a2·…·an，当n为何值时，Sn取得最大值？并求Sn的最大值．

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2．数列{an}的前n项和记为Sn，a1＝1，an＋1＝2Sn＋1(n≥1)．(1)求数列{an}的通项公式；(2)等差数列{bn}的各项均为正数，其前n项和为Tn，且T3＝15，又a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3成等比数列，求Tn.

解：(1)由an＋1＝2Sn＋1，可得an＝2Sn－1＋1(n≥2)．两式相减，得an＋1－an＝2an，即an＋1＝3an(n≥2)．又因为a2＝2S1＋1＝3，所以a2＝3a1.故{an}是以1为首项，3为公比的等比数列，所以an＝3n-1.

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同学们，今天的课你们有哪些收获呢？

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