澳大利亚幼儿教师政策发展的新图景——基于《塑造我们的未来：实施和评估计划》的分析.pdfVIP

第卷第期教师教育学报年月

11120241

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Vol.11No.1JournalofTeacherEducationJan.2024

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DOI10.13718.cnki.s.2024.01.008

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澳大利亚幼儿教师政策发展的新图景

———《:》

基于塑造我们的未来实施和评估计划的分析

周润姿

(,)

湖南农业大学教育学院湖南长沙410128

摘要:。、

幼儿教师是影响各国幼儿教育高质量发展的核心要素为进一步提高幼儿教师培养质量缓解

、,《:

幼儿教师供需矛盾严峻态势推动幼儿教育高质量发展澳大利亚联邦政府推出了塑造我们的未来实施和

》。,“、

评估计划该计划从幼儿教师人才培养和人才留用两个方面着手从源头上解决幼儿教师引得进育得

、”,“、”。,

专教得好等关键问题以及从根本上解决幼儿教师留得住做得久等核心问题为此围绕该计划澳大

:,;

利亚教育部门针对幼儿教师进行了一系列政策部署出台多种激励举措简化教师注册流程开发多种类型

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课程进行全阶段培训实施在线微认证拓宽职业路径增加财政投入改善职业环境推出心理健康项目

。、、、、,

建立学习社群这一系列政策体现出供需平衡双向提升协同融合共融互促相互融通等特点有助于促

、。,,

进幼儿教师专业成长提升幼儿教育质量该计划虽然施行仅年时间其成效还有待检验但对我国建设

1

、“、、”。

幼儿教育师资队伍解决幼儿教师引育留等问题仍具有启发意义

关键词:;;;;;

澳大利亚幼儿教师幼儿教育改革举措师资队伍教师政策

中图分类号:文献标识码:文章编号:()

G451A2095-8129202401-0071-09