内科临床教学开展计划-实施-研究-处理的价值分析.pdfVIP

中国继续医学教育第16卷第8期125

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内科临床教学开展计划-实施-研究-处理的价值分析

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王惠娟张伟强

doi:10.3969/j.issn.1674-9308.2024.08.026

【摘要】目的分析内科临床教学开展计划-实施-研究-

处理（plan-do-study-act，PDSA）的价值。方法选取ValueAnalysisofPlan-Do-Study-ActinClinical

2021年7月—2022年7月在某市甲等医院内科实习的护TeachingofInternalMedicine

士（以下简称“护生”）80名作为研究对象，根据护士12

WANGHuijuanZHANGWeiqiang

实习时间进行分组，将2021年7月—2022年1月实习

1DepartmentofNephrology,YantaiAffiliatedHospital

的护生作为对照组（n=40），实施常规教学，将2022年2—

ofBinzhouMedicalUniversity,YantaiShandong264100,

7月实习的护生作为观察组（n=40），实施PDSA循环教

China;2DepartmentofCriticalMedicine,YantaiAffiliated

学。2组护生均教学1个月。分析两种教学方式对护生

HospitalofBinzhouMedicalUniversity,YantaiShandong

考试成绩、批判性思维能力和自我导向学习能