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2025年学前教育工作总结(3篇)

2025年，我园始终坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，聚焦幼儿核心素养培养，在保教质量提升、课程创新实践、家园协同育人等方面取得显著成效。本年度共开设12个教学班，在园幼儿386名，教职工52人，教师专业合格率达100%，其中本科以上学历占比提升至85%。在课程建设方面，我们深度推进生活化探究课程改革，围绕幼儿一日生活中的真实问题设计主题活动。例如在自然角的秘密主题中，教师引导幼儿观察植物生长周期，通过测量高度、记录叶片数量、对比光照差异等方式，培养科学探究能力。全年共生成班级特色主题36个，园本课程资源库新增案例208个，其中废旧材料创意建构项目组的实践成果获市级幼教创新案例一等奖。

在幼儿发展评估方面，我们创新采用成长故事+能力雷达图的动态评价体系。教师每周通过观察记录幼儿在游戏、生活、学习中的典型表现，运用数字化平台生成个性化发展报告。本年度共完成幼儿发展评估1544人次，家长对评估结果的认可度达98%。针对评估中发现的问题，我们开展分层指导：对语言表达能力较弱的幼儿，开设故事创编工作坊，通过绘本续编、角色表演等形式提升表达自信；对动作发展不均衡的幼儿，设计感统游戏嘉年华活动，利用攀爬架、平衡木等器械进行针对性训练。期末评估显示，幼儿在社会交往、问题解决、创造性表达等关键能力上的达标率较去年提升12%。

教师专业发展方面，我们构建了三维赋能培养体系。理论维度开展每周微教研活动，围绕项目活动中的教师支持策略等专题进行深度研讨；实践维度实施青蓝工程，安排12对师徒结对，通过跟班观摩、同课异构、反思答辩等形式促进新教师成长；研究维度鼓励教师参与课题研究，本年度申报市级课题2项，区级微型课题5项，其中《基于STEAM理念的幼儿园科学活动设计研究》已取得阶段性成果，相关论文发表于《学前教育研究》杂志。此外，我们还与高校学前教育专业合作建立实践基地，邀请专家驻园指导12次，组织教师外出参观学习28人次，有效拓宽了专业视野。

安全管理工作实现零事故目标。我们建立了三查四防安全管理机制：每日晨间、午间、离园前三次安全检查，重点防范食品安全、消防安全、活动安全、接送安全。投入15万元升级安防系统，新增智能晨检机器人、区域监控全覆盖设备，安装防踩踏预警装置。开展特色安全教育活动，如安全小剧场让幼儿通过情景表演认识危险行为，应急疏散演练每月常态化开展，幼儿自救技能掌握率达100%。卫生保健方面，实施三餐两点营养分析制度，联合营养师制定季节性食谱，全年幼儿营养不良发生率控制在1.2%以下，传染病发病率较去年下降40%。

家园共育工作呈现新局面。我们打造线上+线下协同平台，线上通过公众号推送育儿知识126期，开展专家直播讲座8场，家长参与率达92%；线下组织家长开放日亲子运动会家庭教育工作坊等活动16次，参与家长累计达1800人次。创新成立家长资源库，邀请医生、厨师、园艺师等家长志愿者进课堂，开展职业体验日活动。针对隔代教养问题，开设祖辈育儿学堂，通过案例分析、经验分享等形式帮助祖辈更新教育观念。本年度家长满意度调查显示，对幼儿园工作的总体满意率为97.6%，较去年提升3.2个百分点。

2025年，我园以生态教育为办学特色，围绕自然浸润心灵，探究启迪智慧的办园理念，在环境创设、活动组织、家园协同等方面进行系统改革。全年投入80万元改造户外场地，打造四季探索园，划分种植区、养殖区、沙土区、木工区等8大功能区域，幼儿人均活动面积达8.6平方米。春季开展种子的旅行主题活动，幼儿在种植园播种、观察、收获，撰写图文并茂的植物生长日记；夏季组织昆虫探秘夜观活动，通过专业工具观察萤火虫、蟋蟀等小动物的生活习性；秋季举办果实丰收节，将采摘的柿子、橘子加工成食品进行义卖；冬季开展冰雪实验室探究活动，记录冰雕融化过程中的温度变化。这些活动使幼儿平均每周接触自然的时间达到12小时，显著提升了观察力和探究兴趣。

在游戏活动优化方面，我们实施游戏材料银行制度，收集整理废旧材料2000余件，分类建立建构材料库美工材料库科学探究材料库，鼓励幼儿自主选择、自由组合。教师通过观察分析幼儿游戏行为，动态调整材料投放策略。例如在建构区，根据幼儿搭建技能的发展，逐步增加不同规格的积木、连接配件和辅助材料，支持幼儿从简单堆叠到复杂结构的创作。本年度共记录幼儿游戏案例420个，形成《幼儿园自主性游戏指导策略集》。同时，我们注重游戏中的深度学习引导，如在超市游戏中，教师通过提问怎样让顾客快速找到商品如何计算找零等问题，帮助幼儿将数学、社会等领域的学习经验自然融入游戏。

特殊需要儿童教育支持体系不断完善。我们成立由园长、特教老师、保健医、家长代表组成的IEP小组，为6名特殊需要儿童制定个别化教育计划。通过融合游戏伙伴计划，安排能力较强的幼儿与特殊需