沪科版数学八年级上册 两边及其夹角分别相等的两个三角形.pptxVIP

14.2三角形全等的判定

14.2.1两边及其夹角分别相等的两个三角形;Agenda;复习回顾;推进新课;1.只给定一个元素：;4cm;1.如图，把圆规平放在桌面上，在圆规的两脚上各取一点A，C，自由转动其一个脚，△ABC的形状、大小随之改变.这说明了什么？那么还需增加什么条件才可以确定△ABC呢？;2.如图，把两块三角板的一条直角边放在同一条直线l上，其中∠B，∠C已知，并记两块三角板斜边的交点为A.其中一个三角板不动，另一个三角板沿着直线l分别向左、向右移动，△ABC的大小随之改变，这又说明了什么？那么还需增加什么条件才可以确定△ABC呢？;确定一个三角形的大小和形状，至少需要知道3个元素.;已知：如图，△ABC.;思考：将所作的△A′B′C′剪下来，放到△ABC上，看看它们能否完全重合.由此你能得到什么结论？;B′;例1已知：如图，AD∥CB，AD=CB.

求证：△ADC≌△CBA.;归纳：证明三角形全等的步骤：;例2如图，在池塘的岸边有A，B两点，难以直接量出A，B两点间的距离.你能设计一种量出A，B两点之间距离的方案吗？说明你这样设计的理由.;解方案：在岸上取可以直接到达点A，B的一点C，连接AC并延长到点A′，使A′C=AC；连接BC并延长到点B′，使B′C=BC.连接A′B′，量出A′B′的长，就得到A，B两点之间的距离.;练一练;随堂演练;2.已知：如图，AC和BD交于点O，OA=OC，OB=OD.

求证:DC//AB.;3.已知：如图，AB=DB，CB=EB，∠1=∠2.

求证：∠A=∠D.;课堂小结