沪科版数学八年级上册 三边分别相等的两个三角形.pptxVIP

14.2.3三边分别相等的两个三角形沪科版·八年级上册

Agenda01理解并掌握判定两个三角形全等“边边边”判定定理.02在探究“边边边”判定定理的过程中，能进行有条理的思考.03掌握三角形的稳定性，并会运用三角形的稳定性去解决实际问题.学习目标

复习回顾思考：到目前为止，可以作为判定两个三角形全等的方法有几种？能够完全重合的两个三角形全等.定义两边及其夹角分别相等的两个三角形全等.边角边(SAS)两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.角边角(ASA)

推进新课7cm6cm5cm做一做：用右边三根小棒拼成一个三角形：7cm6cm5cm跟同组小伙伴拼出的三角形比一比，你发现了什么？拼出的三角形的大小和形状都是一样的！

已知：如图，△ABC.求作：△A′B′C′，使A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′=CA.ABC(2)分别以点B′，C′为圆心，BA，CA的长为半径画弧，两弧相交于点A′；(3)连接A′B′，A′C′.作法：(1)如图，作线段B′C′=BC；则△ABC就是所求作的三角形．B′C′A′

思考：将所作的△A′B′C′剪下来，放到△ABC上，看看它们能否完全重合.由此你能得到什么结论？三边分别相等的两个三角形全等，简记为“边边边”或“SSS”.由上可得如下的基本事实：ABCB′C′A′

B′A′C′BAC几何语言:如图，在△ABC与△ABC中：∴△ABC≌△A′B′C′.(SSS)AB=AB，BC=BC，AC=AC，三边分别相等的两个三角形全等，简记为“边边边”或“SSS”.

例5已知：如图，点B，E，C，F在同一直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF.求证：AB∥DE，AC∥DF.通过证明角相等来证明线平行ADBECF证明△ABC≌△DEFAB=DE(已知)AC=DF(已知)BC=EFBE=CFBE+EC=CF+EC我们在找相等的边时，注意隐含的条件：相等的边之间的差或和.

例5已知：如图，点B，E，C，F在同一直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF.求证：AB∥DE，AC∥DF.ADBECF证明：∵BE=CF，(已知)∴BE+EC=CF+EC，(等式的性质)即BC=EF.在△ABC和△DEF中，∴△ABC≌△DEF(SSS).AB=DE，(已知)AC=DF，(已知)BC=EF，(已证)∴∠B=∠DEF，∠ACB=∠F.(全等三角形的对应角相等)∴AB∥DE，AC∥DF.(同位角相等，两直线平行)∵

练一练1.如图，C是BF的中点，AB=DC，AC=DF.求证：△ABC≌△DCF.在△ABC和△DCF中，AB=DC∴△ABC≌△DCF.(SSS)，(已知)，(已证)AC=DFBC=CF证明：∵C是BF中点，∴BC=CF.，(已知)

2.已知：如图，点B、E、C、F在同一直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF.求证：(1)△ABC≌△DEF；(2)∠A=∠D.∴△ABC≌△DEF(SSS).在△ABC和△DEF中，AB=DE，AC=DF，BC=EF，证明：(1)∵BE=CF，即BC=EF.∴BE+EC=CF+CE，(2)∵△ABC≌△DEF(已证)，∴∠A=∠D(全等三角形对应角相等).

(1)将三根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，你能发现什么？做一做(2)将四根木条用钉子钉成一个三角形木架，然后扭动它，你能发现什么？(3)在四边形木架上再钉上一根木条，将它的一对顶点连接起来，然后再扭动它，看看有什么变化？四边形木架会变形，但三角形的木架能固定住.

只要三角形三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定，这个性质叫作三角形的稳定性.你能说出它的原理吗？三角形的稳定性SSS

你能举出一些现实生活中的应用了三角形稳定性的例子吗?

随堂演练【教材P102练习T1】1.在下列图中找出全等三角形.解:(1)和(10)，(2)和(6)，(3)和(5)，(4)和(8)，(7)和(9).

2.已知：如图，在△ABC中，AB=AC．点D，E在BC上，且AD=AE，BE=CD.求证：△ABD≌△ACE.【教材P102练习T2】EDBAC证明：∵BE=CD，(已知)∴BE–DE=CD–DE，(等式的性质)即BD=CE.在△ABD和△ACE中，∴△ABD≌△ACE.(SSS)AB=AC，(已知)AD=AE，(已知)BD=CE，(已证)

3.七年级时我们学习了如何用尺规作一个角等于已知角，请说出这种作法的依据