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2025/11/30

中小学生课外读物进校园管理办法

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

管理办法制定背景

02

管理办法具体内容

03

管理办法实施要求

04

管理办法监督与评估

01

管理办法制定背景

教育发展需求

适应知识更新

当今知识快速迭代，中小学生需优质读物跟上知识更新步伐，如科普新书。

培养综合素养

读物能助力培养中小学生多方面素养，像读文学名著提升人文素养。

促进个性化发展

不同学生兴趣各异，合适读物满足个性需求，如科幻爱好者读科幻书。

规范读物市场

清理不良读物

市场上曾有宣扬暴力、色情等不良内容的读物，需清理以护学生。

整顿无序竞争

部分读物市场存在恶意竞争、粗制滥造现象，整顿势在必行。

02

管理办法具体内容

读物推荐标准

思想导向正确

推荐宣扬爱国、友善等价值观的读物，如《红星照耀中国》。

内容科学准确

确保读物知识无错误，像科普读物《万物简史》就很严谨。

可读性强

选择情节精彩、语言生动的读物，如《小王子》深受学生喜爱。

符合年龄特点

针对不同年龄段选书，低年级可选《猜猜我有多爱你》。

推荐程序要求

严格审核筛选

学校组织专业团队，对读物内容、质量严格把关，如剔除不良信息书籍。

广泛征求意见

面向师生、家长等征求读物推荐意见，像某学校通过问卷收集反馈。

读物采购规定

严格审查供应商资质

选择有良好信誉和资质的供应商，如知名出版社，确保读物质量。

遵循采购流程规范

按规定流程采购，像提交申请、审批等，保障采购合规透明。

控制采购成本预算

合理规划采购费用，避免浪费，如根据预算选性价比高的读物。

建立采购监督机制

安排专人监督采购过程，防止违规，确保采购公正公平。

禁止读物范围

01

清理不良读物

市场上存在部分内容不良的读物，如宣扬暴力、色情等，需清理。

02

提升读物质量

督促出版方提高读物质量，像优质科普读物能助力学生成长。

读物审查机制

成立专门推荐小组

学校应成立由教师、家长代表等组成的小组，负责读物推荐，如XX小学。

严格遵循推荐标准

按标准筛选读物，确保符合学生年龄和认知，像XX中学的做法。

03

管理办法实施要求

学校组织落实

01

适应知识更新

如今知识更新快，中小学生需优质课外读物跟上时代，如科普新书。

02

促进全面发展

读物能培养多方面能力，像文学作品提升学生的人文素养。

03

契合教育改革

教育改革强调综合素质，合适读物助力学生适应新要求。

教师宣传引导

严格审核供应商资质

选择有良好信誉、合法合规的供应商，如知名的图书出版公司。

明确采购读物标准

所选读物要符合学生年龄特点，像教育部推荐的经典书目。

规范采购流程透明化

采购全程公开，如通过招标确定采购书籍，接受各方监督。

控制采购成本合理性

在保证质量前提下控制成本，避免高价低质，如对比多家报价。

04

管理办法监督与评估

监督主体职责

思想导向正确

如《钢铁是怎样炼成的》，传递积极价值观，引导学生树立正确思想。

内容丰富优质

像《昆虫记》，以生动笔触介绍昆虫知识，拓宽学生知识面。

符合年龄认知

《安徒生童话》适合低年级学生，故事简单易懂，契合其认知水平。

无不良信息

正规出版物经严格审核，杜绝暴力、色情等不良内容进入校园。

评估指标体系

清理不良读物

市场曾充斥暴力、色情等不良读物，管理办法助力净化。

提升读物质量

以往部分读物内容粗糙，新规推动优质读物进校园。

违规处理措施

严格筛选标准

推荐读物需符合学生认知，如《小王子》这类经典，经严格审核。

多方参与推荐

教师、家长、专家共同推荐，像某学校多方选《昆虫记》。

THEEND

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