电感和电容对交流电的影响x.pptVIP

为什么有的电气设备的金属外壳会“漏电”？一、探究电感器对交变电流的阻碍作用1、教师演示实验：（1）现象：接直流电源，灯泡更亮。（2）结论：电感器对交流电有阻碍作用。一、探究电感器对交变电流的阻碍作用2、探究影响感抗大小的因素（1）感抗：电感器对交流的阻碍作用的大小（2）思考并猜想：影响感抗大小的因素会有哪些呢？自感系数L、交流电的频率f一、探究电感器对交变电流的阻碍作用②保持交流电的电压14V和线圈的自感系数L不变，改变交流电的频率f(50HZ--60HZ--100HZ)；现象:频率f增大，灯泡。结论:频率f越大，感抗。变暗越大①保持交流电的电压6V和频率f都不变，改变线圈的自感系数L；现象:插入铁芯后，自感系数L，灯泡。结论:自感系数L越大，感抗。变暗越大增大（3）实验探究:有铁芯无铁芯L一、探究电感器对交变电流的阻碍作用(4)理论探究：感抗是由于自感现象而产生的实验和理论分析都表明：线圈的自感系数越大，交流电的频率越高，电感对交流电的阻碍作用就越大，也就是说，线圈的感抗就越大。3、电感的特性：通直流、阻交流、通低频、阻高频。一、探究电感器对交变电流的阻碍作用4、电感的应用：??R2LR1有些电源输出的电源既有交流成分又有直流成分，而我们只需要R2中通过稳定的直流，不希望其中混有太多的交流成分，怎么办？一、探究电感器对交变电流的阻碍作用4、电感的应用：线圈绕在铁心上,匝数多，感抗L大通直流、阻交流线圈绕在铁氧体上,匝数少，感抗L小通直流，通低频，阻高频低频扼流圈高频扼流圈1、学生分组实验探究：（1）现象：接直流电源，灯泡不亮。接交流电源，灯泡亮。（2）结论:电容器，通交流，隔直流。将250μF的电容器与小灯泡串联，先接到4V直流电源上，再接到4V交流电源上，观察两种情况下灯泡的亮度。电容器的两极板间用绝缘介质隔开，因此直流不能通过；电容器接上交流电源时，自由电荷并未通过极板间的绝缘介质，只是在交变电压的作用下，电容器交替地进行充、放电，电路中有了电流，表现为交流“通过”了电容器2、理论探究：电容是如何“通交流”的呢？二、探究电容器对交变电流的阻碍作用3、学生分组实验探究：将250μF的电容器与小灯泡串联，先接到4V交流电源上，接着把电容器从电路中取下来，使灯泡直接与4V交流电源相连，观察两种情况下灯泡的亮度。现象：不接电容器时，灯泡。结论：电容器对有阻碍作用。交流更亮二、探究电容器对交变电流的阻碍作用4、探究影响容抗大小的因素（2）思考并猜想：影响容抗大小的因素会有哪些呢？电容器的电容C、交流电的频率f（1）容抗：电容器对交流电的阻碍作用叫容抗二、探究电容器对交变电流的阻碍作用②保持交流电的电压5V和电容器的电容c=100μF不变，改变交流电的频率f(50HZ--60HZ--100HZ)；现象：频率f越大，灯泡。结论：频率f越大，容抗。越亮越小①保持交流电的电压6V和频率f不变，改变电容器的电容c：现象：电容越大，灯泡。结论：电容越大，容抗。越亮越小(3)实验探究：小电容大电容二、探究电容器对交变电流的阻碍作用4、探究影响容抗大小的因素5、电容的特性：通交流、隔直流、通高频、阻低频。实验和理论分析都表明：交流电的频率f越高，即电流变化越快，电容C越大，电容对交流电的阻碍作用就越小，即容抗越小。6、电容的应用：??R2LR1现在我们又知道，电容具有“隔直流、通交流”的作用，如果同时使用电感器和电容器，是不是可以使负载电阻R2上的交流成分更少？??R1R2LC为了尽量减少R2上的交流成分，应该怎样选择线圈的自感和电容器的电容？应该选择线圈的自感系数L大和电容器的电容C大的二、探究电容器对交变电流的阻碍作用三、你明白了吗？为什么有时候用手触摸电气设备的金属外壳，会感到“麻手”？为什么通电后电气设备的金属外壳会让试电笔发光？电容不仅存在于成型的电容器中，也存在于电路的导线、元件及机壳间．与电源相连的机芯和金属外壳可以看做电容器的两个极板，电源中的交变电流能“通过”这个“电容器”。用手触摸金属外壳时，可能有一点点电流经人