九年级语文上册诗词五首泊秦淮全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）.docxVIP

九年级语文上册诗词五首泊秦淮全国公开课百校联赛微课赛课特等奖教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课《泊秦淮》是九年级语文上册的一首经典唐诗，属于“古诗赏析”单元。在单元乃至整个课程体系中，本课旨在培养学生对古诗的鉴赏能力和文学素养，同时提升学生的审美情趣。本课与前后知识关联紧密，前承对唐诗的初步了解，后启对宋词的深入学习。核心概念为对古诗的赏析，技能包括理解诗句、把握诗歌情感、体会诗人意境等。

2.学情分析

九年级学生已经具备一定的语文基础，对古诗有一定的了解，但分析能力尚需提高。生活经验丰富，对古典文化有一定兴趣，但可能存在对诗词意象理解不深、情感把握不准等问题。教学设计需关注学生的认知特点，激发兴趣，引导学生主动探究。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标如下：

（1）理解诗句，把握诗歌情感；

（2）体会诗人意境，感受古典文化魅力；

（3）提高对古诗的鉴赏能力和文学素养。

达标水平：学生能够正确理解诗句，把握诗歌情感，对诗歌意境有一定感受，并能在实际生活中运用所学知识。

二、教学目标

1.知识目标

说出《泊秦淮》中出现的古典文化意象及其象征意义。

列举并解释诗歌中的对仗、借景抒情等修辞手法。

解释诗歌的背景，包括诗人杜牧的时代背景和创作背景。

2.能力目标

设计并完成一首符合唐代风格的七言绝句。

评价《泊秦淮》在唐代诗歌中的艺术成就和地位。

通过小组讨论，能够运用比较分析法分析《泊秦淮》与另一首唐诗的异同。

3.情感态度与价值观目标

体会诗人杜牧对历史兴衰的感慨和对现实社会的批判。

培养学生对古典文化的兴趣和热爱，增强文化自信。

激发学生对社会责任感的认识，培养批判性思维能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《泊秦淮》的意境和情感，掌握古典诗歌的赏析方法。教学难点在于帮助学生准确把握唐诗中的意象、典故，以及诗人杜牧的写作手法，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

四、教学准备

教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括《泊秦淮》诗歌文本、多媒体课件、唐代文化背景资料、诗歌赏析相关图表等。学生需预习诗歌内容，准备笔记本和笔。此外，将教室布置为小组讨论模式，提前设计黑板板书框架，以便于课堂互动和展示。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于南京秦淮河的历史文化视频，引发学生对秦淮河及唐代文化的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道秦淮河的历史吗？它在中国古代有着怎样的地位？”

3.引导学生思考，激发他们对《泊秦淮》这首诗的好奇心。

学生活动：

1.观看视频，了解秦淮河的历史和文化。

2.思考教师提出的问题，准备分享自己的看法。

新授（35分钟）

任务一：诗歌背景解析（5分钟）

教师活动：

1.介绍杜牧的生平和创作背景。

2.解释《泊秦淮》的写作背景，包括唐代社会和政治环境。

3.引导学生思考诗歌与时代背景的关系。

学生活动：

1.听讲，了解杜牧的生平和《泊秦淮》的写作背景。

2.思考诗歌与时代背景的联系，准备分享自己的观点。

任务二：诗歌意象解读（10分钟）

教师活动：

1.分析诗歌中的主要意象，如“烟笼寒水月笼沙”、“夜泊秦淮近酒家”等。

2.解释意象的象征意义，如“烟笼寒水”象征凄凉、寂寞，“月笼沙”象征孤独、无助。

3.引导学生体会诗人通过意象表达的情感。

学生活动：

1.阅读诗歌，关注并理解其中的意象。

2.思考意象的象征意义，准备分享自己的理解。

任务三：诗歌情感分析（10分钟）

教师活动：

1.分析诗歌中的情感表达，如对历史的感慨、对现实的批判等。

2.引导学生从诗歌中找出情感线索，如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。

3.讨论诗歌中表达的情感对读者的启示。

学生活动：

1.阅读诗歌，关注并感受其中的情感。

2.找出情感线索，准备分享自己的感受。

任务四：诗歌艺术手法探讨（10分钟）

教师活动：

1.分析诗歌中的修辞手法，如对仗、借景抒情等。

2.解释这些手法在诗歌中的作用，如增强语言的节奏感、表达丰富的情感等。

3.引导学生欣赏诗歌的艺术美。

学生活动：

1.阅读诗歌，关注并识别其中的修辞手法。

2.思考这些手法在诗歌中的作用，准备分享自己的看法。

任务五：诗歌鉴赏与创作（10分钟）

教师活动：

1.引导学生进行诗歌鉴赏，分享自己的理解和感受。

2.鼓励学生尝试创作一首类似风格的诗歌。

3.提供创作指导，如选择合适的意象、运用修辞手法等。

学生活动：

1.进行诗歌鉴赏，分享自己的理解和感受。

2.尝试创作一首类似风格的诗歌，如以“月”为主题的诗句。

3.根据教师提供的创作指导，完善自己的作品。

巩固（5分钟）

教师活动：

1.总结本节课的学