部编人教版小学语文一年级上册课jqx教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版小学语文一年级上册课jqx教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对部编人教版小学语文一年级上册课jqx进行设计，旨在帮助学生掌握拼音jqx的发音和书写。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念为jqx的发音特点，技能包括正确拼读和书写。在课程体系中，本课为拼音学习的基础环节，为后续拼音组合和汉字学习打下基础。

二、学情分析

一年级学生对拼音学习充满好奇，但生活经验有限，对jqx这类声母的发音特点可能存在混淆。学生已有的知识储备包括基本的字母认知，生活经验与拼音联系较少。技能水平方面，学生可能对声母的发音方法不够熟悉。认知特点上，学生注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学活动吸引他们的兴趣。兴趣倾向方面，学生对游戏和互动活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括jqx的发音混淆、声母与韵母的拼读练习等。

三、教学目标与策略

本课的教学目标为：1.学生能够正确发音jqx；2.学生能够正确书写jqx；3.学生能够在实际语境中运用jqx进行拼读。针对学情分析，教学策略包括：1.通过游戏和互动活动激发学生学习兴趣；2.运用多媒体和实物教具，帮助学生直观理解jqx的发音特点；3.设置分层练习，针对不同学生的学习难点进行针对性辅导；4.定期进行测试，及时反馈学习效果，确保学生达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

1.学生能够正确说出jqx三个声母的发音。

2.学生能够准确列举jqx的发音特点和书写规则。

3.学生能够解释jqx在拼音组合中的运用。

能力目标：

1.学生能够在听音辨音的情况下，准确拼读包含jqx的音节。

2.学生能够设计简单的拼音练习，巩固jqx的发音。

3.学生能够在实际语境中，运用jqx进行拼读练习。

情感态度与价值观目标：

1.学生能够体验学习拼音的乐趣，激发对语文学习的兴趣。

2.学生能够在合作学习中，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

3.学生能够认识到学习拼音对提高语文素养的重要性。

科学思维目标：

1.学生能够通过观察和比较，分析jqx的发音规律。

2.学生能够在实践中，运用归纳和演绎的方法，理解和掌握jqx的发音规则。

3.学生能够通过反思和总结，提高自己的思维能力和问题解决能力。

科学评价目标：

1.学生能够通过自我评价和同伴评价，了解自己在拼音学习上的进步。

2.学生能够在测试中，正确运用jqx进行拼读，达到教学目标的要求。

3.学生能够根据测试结果，制定个人的学习计划，进一步提高学习效果。

三、教学重难点

教学重点为jqx三个声母的发音及书写，难点在于学生准确区分和掌握jqx的发音规律，尤其是声母与韵母的拼读配合。难点形成原因在于学生对拼音声母的抽象性理解不足，以及缺乏足够的拼音拼读实践。

四、教学准备

教学准备包括：精心设计的多媒体课件，包含jqx声母的动画演示和发音示例；准备图表和模型，帮助学生直观理解声母的发音特点；收集音频资料，用于模仿和练习发音；制作任务单和评价表，指导学生练习和自我评估。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。教学环境方面，将学生分成小组，以促进合作学习，并提前在黑板上设计好板书框架，确保教学流程的顺畅进行。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段有趣的拼音歌曲，激发学生学习兴趣。

2.以“今天我们要学习新的拼音朋友，你们准备好了吗？”作为开场白，引导学生进入学习状态。

3.提问：“我们已经学习了哪些声母？它们是怎么发音的呢？”

学生活动：

1.主动参与歌曲演唱，感受拼音的节奏和韵律。

2.积极回答教师提问，回顾已学声母的发音。

3.思考并表达对学习新声母的期待。

新授环节（20分钟）

任务一：jqx的发音规律（5分钟）

教学目标：

1.学生能够正确说出jqx三个声母的发音。

2.学生能够区分jqx与zcs的发音区别。

教师活动：

1.展示jqx的声母卡片，引导学生观察其形状和特点。

2.播放jqx的发音示范音频，让学生跟读并模仿。

3.通过对比jqx与zcs的发音，帮助学生区分两者。

学生活动：

1.观察声母卡片，描述其形状和特点。

2.跟读并模仿jqx的发音，注意声母的发音部位和发音方法。

3.与同桌对比jqx与zcs的发音，找出差异。

任务二：jqx的书写规范（5分钟）

教学目标：

1.学生能够正确书写jqx三个声母。

2.学生能够按照正确的笔顺书写声母。

教师活动：

1.展示jqx的书写范例，讲解其书写规范和笔顺。

2.学生跟写声母，教师巡视指导。

3.学生互评书写，指出彼此的优点