高校思政课评价中的数据依赖行为及其矫正——基于整体性治理理论的分析.pdfVIP

2025年6月第27卷第2期成都中医药大学学报（教育科学版）

Jun.2025,Vol.27,No.2JournalofChengduUniversityofTCM(EducationScienceEdition)·103·

高校思政课评价中的数据依赖行为及其矫正

——基于整体性治理理论的分析

胡燕红

（西北农林科技大学马克思主义学院，陕西杨凌712100）

【摘要】思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，但课程评价中的“数据依赖行为”影响了其效果的发挥。以整体性

治理理论中的“嵌入—建构—增能”为分析框架，得出数据依赖行为的产生包括三个过程：从嵌入过程看数据依赖行为的发端，

从建构过程看数据依赖行为的蔓延，从增能过程看数据依赖行为的深化，因此应始终明确数字技术嵌入的价值导向、重新建构

整体评价新范式和合理设定数字技术增能限度。

【关键词】高校思政课；课程评价；数据依赖；整体性治理理论

DataDependenceBehaviorandItsCorrection

intheEvaluationofIdeologicalandPolitical

CoursesinCollegesandUniversities

——Analysisbasedonthetheoryofholisticgovernance

HuYanhong

(SchoolofMarxism,NorthwestA＆FUniversity,Yangling712100,China)

AbstractTheideologicalandpoliticalcourseisthekeycoursetoimplementthefundamentaltaskofmoraleducation,butthe

【】

datadependencebehaviorinthecourseevaluationaffectsitseffect.Basedontheanalysisframeworkofembedding-construction-

energyenhancementinholisticgovernancetheory,thispaperconcludesthatthegenerationofdatadependencebehaviorincludes

threeprocesses:theoriginofdatadependencebehaviorfromtheembeddingprocess,thespreadofdatadependencebehaviorfromthe

constructionprocess,andthedeepeningofdatadependencebehaviorfromtheenergyenhancementprocess.Therefore,weshouldalways

clarifythevalueorientationofdigitaltechnologyembedding.Reconstructthenewparadigmofoverallevaluationandreasonablysetthe

limitsofdigitaltechnologyempowerment.

KeywordsIdeologicalandpoliticalcoursesincollegesanduniversities;Curriculumevaluation;Datadependence;Holistic

【】

governancetheory

习近平在视察中国